75
kesanggupan pelaku,bermain bersama di luar kelas, menempatkan dalam satu kelompok antar pelaku dan korban, pengetahuan akan adanya konsekuensi saat siswa
pelaku melakukan bullying yakni dengan adanya teguran, pengurangan hak, penyelidikan penyebab kasus dapat terjadi dengan orangtua dan harus meminta maaf
pada korban.
b. Pendorong Tingkah Laku Sosial yang Baik
Selain itu peran guru kelas sebagai mediator dan fasilitator pada indikator yang kedua adalahpendorong tingkah laku sosial yang baik juga dilakukan oleh guru
kelas dengan cara keikutsertaan guru dalam kegiatan supervisor yang dibuktikan dengan dokumentasi kegiatan piket supervisor. Kegiatan ini akan mendorong adanya
tingkah laku sosial yang baik baik di dalam maupun di luar kelas karena supervisor akan ditempatkan di berbagai titik di sekolah untuk mengawasi kegiatan siswa
sehingga siswa akan berusaha untuk tidak melakukan tindakan yang berbahaya termasuk bullying. Hal ini dikuatkan dengan pernyataan ustadzah Ul dan ustadzah Us
seperti berikut ini UL: Supervisor mbak, itu guru kelas sudah ada jadwal piketnya. Biasanya
supervisor itu ditempatkan di playground, lapangan upacara, koridor tengah, selatan di kelas 6 samadiningroom. Sama ngisi incidentreport yang nanti
diberikan ke BK. Terus ada sistem kartu, nanti ada kartu kuning kartu merah tapi kurang efektif walaupun masih jalan. Sistem kartu itu nanti kalau 3x
melakukan bullying kan dapat kartu merah 1. Tapi dikelas 1 belum jalan, kelas atas sudah. Terus juga star of the week, itu bisa juga digunakan untuk
menangani kasus. Misal pelaku liat temannya kok berbuat baik terus dapet star of the week nanti kan dia jadi gak bully terus bisa kita calonkan jadi star
of the week.
” US: “kadang piket jadi supervisor seminggu tiga kali. Jadwalnya gak tentu
kadang rabu, senin, jumat selama masing-masing 1 jam.Spv itu dilakukan setiap anak di luar kelas, dan setiap hari dari senin-jumat.Malah setau saya
76
lebih banyak guru kelasnya yang terlibat disana, tapi itu di luar kelas. Terus dari BK juga ada pengisian angket incidental report untuk menuliskan
insiden- insiden selama di kelas apa saja, butuh di tangani enggak.”
Namun selama penelitian, Ha belum pernah mendapatkan star of the
week.Program ini termasuk dalam pembentukan karakter.Star of the week adalah penghargaan dan apresiasi bagi siswa yang menonjol dari aspek tertentu semua
aspek dan dimaksudkan agar setiap anak merasakan motivasi dari hal-hal baik yang dilakukan mendapat penghargaan dari sekolah.Dari hasil wawancara dengan ustadzah
Yn selaku guru BK, selain supervisor guru kelas juga terlibat dalam konseling kelompok atau classmeeting, dan terlibat dalam sebagai sebagai pelaksana teknis dari
program BK pengisian incident report. Hal lain disampaikan oleh kepala sekolah saat peneliti menanyakan keterlibatan guru yakni “wawancara orangtua, diagnosa
kasus lewat classmeeting, pengisian inciden report , supervisor juga.”.
Gambar 7. Piket supervisor oleh guru kelas Hasil wawancara dari kepala sekolah dan guru BK diperkuat dengan
dokumentasi selama observasi yang menunjukkan data bahwa terdapat piket
77
supervisor selama istirahat dan pulang sekolah, adanya program star of the week dan penggunaan kartu kuning dan kartu merah dalam buku parents guide, pengisian
incident report, dan wawancara dengan orangtua untuk mengatahui penyebab kasus sehingga anak terdorong untuk tidak melakukan kasus bullying karena akan malu saat
diketahui oleh orangtua.
c. Pengusahaan Sumber Belajar mengenai Perilaku Bullying
