39
BAB III METODE PENELITIAN
A. Jenis Penelitian
Jenis penelitian ini adalah penelitian deskriptif kualitatif, karena penelitian ini bermaksud menguraikan atau menggambarkan suatu peristiwa, yaitu peran guru
kelas dalam menangani perilaku bullying pada siswa di SDIT Luqman Al Hakim Internasional. Hal ini sesuai dengan pendapat Faisal 2010: 20 yang menjelaskan
bahwa penelitian
deskriptif descriptive
research dimaksudkan
untuk mengeksplorasi dan klarifikasi mengenai suatu fenomena atau kenyataan sosial,
dengan jalan mendeskripsikan sejumlah variabel yang berkenaan dengan masalah dan unit yang diteliti. Arikunto 2010: 234 menyatakan bahwa penelitian deskriptif tidak
dimaksudkan untuk menguji hipotesis, tetapi hanya menggambarkan keadaan sebenarnya tentang suatu variabel, gejala atau keadaan.
Sejalan dengan itu, LanColn dalam Sukmadinata 2008: 60 mengemukakan bahwa penelitian kualitatif sebagai penelitian yang bersifat naturalistik. Penelitian ini
bertolak dari paradigma naturalistik, bahwa kenyataan itu berdimensi jamak, peneliti dan yang diteliti bersifat interaktif, tidak bisa dipisahkan, suatu kesatuan yang
terbentuk secara simultan, dan bertimbal balik, tidak mungkin memisahkan sebab dengan akibat, dan penelitian ini melibatkan nilai-nilai.
Metode penelitian yang digunakan dalam penelitian ini adalah metode kualitatif. Ini karena data yang disajikan berbentuk kata-kata. Menurut Bogdan
40
Taylor Moleong, 2012: 4, metodologi kualitatif adalah prosedur penelitian yang menghasilkan data deskriptif berupa kata-kata tertulis atau lisan dari orang-orang dan
perilaku yang diamati.
B. Tempat dan Waktu Penelitian
Penelitian dilaksanakan di SDIT Luqman Al Hakim Internasional. Waktu penelitian dilakukakan pada bulan Oktober hingga bulan April 2017. Program
sekolah anti bullying memang sudah diterapkan di dalam kegiatan SDIT LHI dengan memberdayakan segenap warga sekolah termasuk di dalamnya adalah guru kelas.
C. Penentuan Subjek Penelitian
Kategori