54
Nama Guru Jabatan
Ahmad Sahal, S.Pd. Guru kelas 1B
Hidayatul Imtihani, S.Pd.Si Guru kelas 6B
Julisa Arina Al Haq, S.Pd Guru kelas 4B
Lailis Salfah , S.Pd. Si Guru kelas 1A
Pastra Jannah K., S.Pd. Guru kelas 6A
Endah Arumdani, S.I.P Guru kelas 5B
Nurul Qoyyimah, S.Pd. Guru kelas 2B
Asni Widiastuti, S.Pd. Guru kelas 3B
Herlina Wati, S.Pd.Si Guru kelas 1A
Hendra Kusuma, S.Hum Guru BTHCQ
Fitriani Andansari, S.Pd. Guru kelas 1C
Frima Rahmulia, S.Pd. Guru kelas 5A
Nofita Pangestuti, S.Pd. Guru kelas 2A
Desi Novitasari, S.Pd.I Guru BTHCQ
Dian Prameswari, S.T.P Guru kelas 1B
Lely Nur Hidayah S., S.Pd.I Guru BTHCQ
Anita Kurniasih, S.Pd.Si Guru kelas 3A
Mavitra Ellanvihara, S.Si Guru kelas 2A
Retno Wulandari, S.Pd. Guru kelas 5B
Anisa Rizki Ramadhani, S.Pd Guru kelas 3B
Sumber: www.sdit-lhi.sch.id
B. Deskripsi Subjek dan Objek Penelitian
1. Deskripsi Subjek Penelitian
Subjek utama dalam penelitian ini meliputi guru kelas, guru BK, kepala sekolah, siswa yang pernah menjadi pelaku dan siswa yang pernah menjadi korban
55
bullying. Guru kelas yang menjadi subjek penelitian ini adalah 2 orang guru kelas I A yakni ustadzah Us dan Ul yang merupakan sumber data untuk memperoleh informasi
terkait dengan penanganan guru kelas dalam menangani perilaku bullying di SDIT LHI. Selain itu terdapat siswa Ha yang kasus bullyingnya mendominasi dan pernah
ditangani hingga BK sampai ke Kepala Sekolah serta Ar yang pernah mendapat perlakuan bullying oleh Ha.
Subjek lain penelitian ini yang memperkuat data yang diperolah adalah kepala sekolah dari SDIT LHI sendiri yakni ustadzah Ys dan guru BK yakni ustadzah Yn.
Subjek dipilih karena kepala sekolah merupakan pihak yang turut menyelesaikan kasus Ha sehingga mengetahui penanganan apa saja yang telah diberikan oleh guru
saat terjadi kasus bullying. Selain itu Ys juga mengetahui program sekolah yang membantu guru dalam menangani kasus bullying. Di lain pihak, Yn selaku guru BK
adalah pihak yang mengetahui penanganan apa saja yang telah dilakukan oleh guru kelas dalam menangani perilaku bullying lewat angket incident report atau sebelum
akhirnya kasus tersebut dibawa dan diselesaikan oleh BK. Data yang diperoleh dari ketiga sumber data ini didapat melalui kegiatan
wawancara dan observasi. Guna mendukung data wawancara dan observasi yang diperoleh, peneliti juga melakukan studi dokumentasi. Dokumentasi yang dikaji
meliputi dokumen-dokumen atau foto yang berkaitan dengan penanganan perilaku bullying yang dilakukan oleh guru kelas pada di SDIT LHI.
56
2. Deskripsi Objek Penelitian
Objek dari penelitian ini adalah peran guru kelas di dalam penanganan perilaku bullying pada siswa di SDIT Luqman Al Hakim Internasional.Peran guru
kelas dalam menangani perilaku bullying pada penelitian ini disampaikan dalam lima aspek yakni peran guru kelas sebagai pembimbing,peran guru kelas sebagai mediator
fasilitator, peran guru kelas sebagai penasehat, hambatan dan hasil penanganan guru kelas pada pelaku dan korban bullying. Dari kelima aspek ini diharapkan dapat
diketahui peran dan keterlibatan guru kelas dalam program yang dapat digunakan untuk menangani perilaku bullying di SDIT LHI dan bagaimana hambatan yang
terjadi di dalam penanganannya serta hasil dari penanganan guru kelas.
C. Deskripsi Data Hasil Penelitian
