Kegiatan Inti 55 menit Keterampilan

16 1 Apa kasusnya? 2 Mengapa kasus itu terjadi? 3 Bagaimana akibat yang ditimbulkan? 4 Bagaimana pandangan terhadap hal tersebut? 3. Siswa mengumpulkan informasi dengan cara berdiskusi dengan teman sekelompoknya. 4. Siswa diminta untuk membuat catatan-catatan terkait materi yang telah dipelajari mengenai kasus yang diberikan. Mengkomunikasikan a Siswa diminta untuk mengkomunikasikannya dihadapan teman-temannya. b Ketika salah satu siswa memberikan jawaban atau tanggapan siswa lain mendengarkan dan ,memberikan komentar terkait jawaban yang diutarakan. 3 Konfirmasi 1. Setelah siswa mengkomunikasikan guru memberikan penjelasan dan tanggapan terkait materi. 2. Guru memberikan penguatan positif terhadap jawaban siswa. 3. Guru memberikan penjelasan dan bertanya mengenai hal-hal yang belum diketahui oleh siswa.

c. Kegiatan Penutup

1. Peserta didik bersama guru menarik simpulan atas jawaban dari pertanyaan. 2. Peserta didik melakukan refleksi dengan bantuan pertanyaan reflektif dari guru. 3. Guru memberikan pesan moral atau kata-kata bijak kepada siswa. Kita sebagai generasi muda yang merupakan bagian dari penduduk Indonesia hendaknya terus mengasah diri, melatih keterampilan kita, dan terus belajar serta mengembangkan potensi diri agar kelak tidak menjadi beban negara tetapi dapat menjadi bagian dari 17 sumber daya manusia yang berkualitas yang kelak dapat memperbaiki nasib bangsa Indonesia. 4. Peserta didik diingatkan untuk membaca materi berikutnya. 5. Doa sebelum pelajaran selesai. 6. Guru menyampaikan salam penutup

G. Penilaian

1. Sikap

Teknik Penilaian : Observasi Bentuk Instrumen : Lembar observasi terlampir

2. Pengetahuan

Reguler Indikator Pencapaian Kompetensi Penilaian Teknik Bentuk Instrumen Contoh Instrumen 1. Mendeskripsikan kondisi penduduk Indonesia berdasarkan bentuk piramida; 2. Menghitung angka perbandingan laki-laki, perempuan sex ratio, dan beban ketergantungan, serta mengartikan angka tersebut; 3. Mengidentifikasi jenis- jenis migrasi dan faktor penyebabnya; 4. Menganalisis dampak positif dan negatif Tes Tertulis Uraian 1. Sebutkan bentuk-bentuk piramida penduduk dan gambarnya 2. Data penduduk di daerah X tahun 2014 Kelompok umur muda 0-14 tahun = 43 Kelompok umur dewasa produktif 15-64 tahun = 52 Kelompok umur tua 65 tahun ke atas = 5 Hitunglah dependency rationya 3. Sebutkan jenis-jenis migrasi dan berikan penjelasannya 4. Sebutkan dampak positif 18 Indikator Pencapaian Kompetensi Penilaian Teknik Bentuk Instrumen Contoh Instrumen migrasi serta usaha penanggulangannya. dan dampak negatif dengan adanya urbanisasi 5. Sebutkan permasalahan- permasalahan kependudukan yang ada di Indonesia beserta uapaya- upaya untuk menanggulanginya Minimal 3 permasalahan Remidi Indikator Pencapaian Kompetensi Penilaian Teknik Bentuk Instrumen Contoh Instrumen 1. Penugasan terstruktur Uraian 1. Sebut dan jelaskan dampak positif transmigrasi 2. Transmigrasi tidak serta merta memberikan dampak positif akan tetapi juga dampak negatif yang ditimbulkan. Sebutkan dampak negatif yang ditimbulkan serta upaya yang dilakukan oleh pemerintah untuk mengatasinya