Sikap Pengetahuan Jelaskan tentang proses

30 Indikator Pencapaian Kompetensi Penilaian Teknik Bentuk Instrumen Contoh Instrumen Pengayaan Indikator Pencapaian Kompetensi Penilaian Teknik Bentuk Instrumen Contoh Instrumen Mencari artikel tentang akibat dari kebijakan Pemerintah Kolonial dan Pengaruhnya di Indonesia Penugasan Mencari artikel Mencari artikel tentang akibat dari kebijakan Pemerintah Kolonial dan Pengaruhnya di Indonesia

3. Keterampilan

Teknik Penilaian : Observasi Bentuk Instrumen : Lembar observasi terlampir

F. Sumber BelajarAlat dan BahanMedia Pembelajaran

Sumber Belajar a. Anwar Kurnia. 2013. IPS Terpadu SMP Kelas VIII. Tanpa kota terbit: Yudistira. b. Sanusi Fattah, Amin Hidayat, Juli Waskito dan Mohammad Taukit Setyawan. 2008. Ilmu Pengetahuan Sosial untuk SMPMTs kelas VIII. Jakarta: Pusat Perbukuan, Departemen Pendidikan Nasional. c. Sardiman, Muhsinatun Siasah, Endang Mulyani dan Dyah Respati Suryo. 2015. Pembelajaran IPS Terpadu untuk Kelas VIII SMP dan MTs. Solo: PT Tiga Serangkai Pustaka Mandiri. d. Unda Krisnomo, Petrus Lajim, dan Tri Woro Setyaningsih. 2016. Pendamping Belajar Siswa Ilmu Pengetahuan Sosial Terpadu VIII untuk SMPMTs. Klaten: UD Kurniawan Jaya Mandiri. e. Lingkungan masyarakat sekitar. Alat dan Bahan Pembelajaran a. Spidol b. Kertas origami c. Kertas HVS 31 Media Pembelajaran a. Papan tulis b. Gambar mengenai kedatangan bangsa barat ke Indonesia beserta penjelajah samudera dari berbagai negara seperti Portugis, Spanyol, Inggris, dan Belanda. . Lampiran Penilaian Sikap Karakter Disiplin dan Tanggung Jawab Sikap Disiplin Nama Peserta Didik : Kelas : Tanggal Pengamatan : Materi Pokok : No. Sikap yang diamati Melakukan Ya Tidak 1 Masuk kelas tepat waktu 2 Mengumpulkan tugas tepat waktu 3 Memakai seragam sesuai tata tertib 4 Mengerjakan tugas yang diberikan 5 Tertib dalam mengikuti pembelajaran 6 Mengikuti diskusi sesuai dengan langkah yang ditetapkan 7 Membawa buku tulis sesuai mata pelajaran 8 Memabawa buku teks mata pelajaran Jumlah Keterangan skor : Ya = apabila peserta didik menunjukkan perbuatan sesuai aspek pengamatan Tidak = apabila peserta didik menunjukkan perbuatan sesuai aspek pengamatan Petunjuk Penskoran : Jawaban YA diberi skor 1 dan jawaban TIDAK diberi skor 0 Perhitungan skor akhir menggunakan rumus : 32 � � � � ��� � = � ��ℎ� Sangat Baik A : 86 - 100 Baik B : 71 - 85 Cukup C : 56 - 70 Sangat Baik K : 55 Sikap Tanggungjawab Nama Peserta Didik : .................................... Kelas : .................................... Tanggal Pengamatan : .................................... Materi : .................................... No. Aspek Pengamatan Skor 1 2 3 4 1 Melaksanakan tugas individu dengan baik 2 Menerima resiko dari tindakan yang dilakukan 3 Tidak menuduh orang lain tanpa bukti yang akurat 4 Mengembalikan barang yang dipinjam 5 Meminta maaf atas kesalahan yang dilakukan Jumlah Keterangan 4 = selalu, apabila selalu melakukan sesuai pernyataan 3 = sering, apabila sering melakukan sesuai pernyataan dan kadang-kadang tidak melakukan 2 = kadang-kadang, apabila kadang-kadang melakukan dan sering tidak melakukan 1 = tidak pernah, apabila tidak pernah melakukan Perhitungan skor akhir menggunakan rumus : � � � � ��� � = � ��ℎ� Sangat Baik A : 86 - 100 Baik B : 71 - 85 Cukup C : 56 - 70 Sangat Baik K : 55 Penilaian Kognitif