Sikap Pengetahuan Jelaskan tentang proses
3. Keterampilan
Teknik Penilaian : Observasi Bentuk Instrumen : Lembar observasi terlampirF. Sumber BelajarAlat dan BahanMedia Pembelajaran
Sumber Belajar a. Anwar Kurnia. 2013. IPS Terpadu SMP Kelas VIII. Tanpa kota terbit: Yudistira. b. Sanusi Fattah, Amin Hidayat, Juli Waskito dan Mohammad Taukit Setyawan. 2008. Ilmu Pengetahuan Sosial untuk SMPMTs kelas VIII. Jakarta: Pusat Perbukuan, Departemen Pendidikan Nasional. c. Sardiman, Muhsinatun Siasah, Endang Mulyani dan Dyah Respati Suryo. 2015. Pembelajaran IPS Terpadu untuk Kelas VIII SMP dan MTs. Solo: PT Tiga Serangkai Pustaka Mandiri. d. Unda Krisnomo, Petrus Lajim, dan Tri Woro Setyaningsih. 2016. Pendamping Belajar Siswa Ilmu Pengetahuan Sosial Terpadu VIII untuk SMPMTs. Klaten: UD Kurniawan Jaya Mandiri. e. Lingkungan masyarakat sekitar. Alat dan Bahan Pembelajaran a. Spidol b. Kertas origami c. Kertas HVS 31 Media Pembelajaran a. Papan tulis b. Gambar mengenai kedatangan bangsa barat ke Indonesia beserta penjelajah samudera dari berbagai negara seperti Portugis, Spanyol, Inggris, dan Belanda. . Lampiran Penilaian Sikap Karakter Disiplin dan Tanggung Jawab Sikap Disiplin Nama Peserta Didik : Kelas : Tanggal Pengamatan : Materi Pokok : No. Sikap yang diamati Melakukan Ya Tidak 1 Masuk kelas tepat waktu 2 Mengumpulkan tugas tepat waktu 3 Memakai seragam sesuai tata tertib 4 Mengerjakan tugas yang diberikan 5 Tertib dalam mengikuti pembelajaran 6 Mengikuti diskusi sesuai dengan langkah yang ditetapkan 7 Membawa buku tulis sesuai mata pelajaran 8 Memabawa buku teks mata pelajaran Jumlah Keterangan skor : Ya = apabila peserta didik menunjukkan perbuatan sesuai aspek pengamatan Tidak = apabila peserta didik menunjukkan perbuatan sesuai aspek pengamatan Petunjuk Penskoran : Jawaban YA diberi skor 1 dan jawaban TIDAK diberi skor 0 Perhitungan skor akhir menggunakan rumus : 32 � � � � ��� � = � ��ℎ� Sangat Baik A : 86 - 100 Baik B : 71 - 85 Cukup C : 56 - 70 Sangat Baik K : 55 Sikap Tanggungjawab Nama Peserta Didik : .................................... Kelas : .................................... Tanggal Pengamatan : .................................... Materi : .................................... No. Aspek Pengamatan Skor 1 2 3 4 1 Melaksanakan tugas individu dengan baik 2 Menerima resiko dari tindakan yang dilakukan 3 Tidak menuduh orang lain tanpa bukti yang akurat 4 Mengembalikan barang yang dipinjam 5 Meminta maaf atas kesalahan yang dilakukan Jumlah Keterangan 4 = selalu, apabila selalu melakukan sesuai pernyataan 3 = sering, apabila sering melakukan sesuai pernyataan dan kadang-kadang tidak melakukan 2 = kadang-kadang, apabila kadang-kadang melakukan dan sering tidak melakukan 1 = tidak pernah, apabila tidak pernah melakukan Perhitungan skor akhir menggunakan rumus : � � � � ��� � = � ��ℎ� Sangat Baik A : 86 - 100 Baik B : 71 - 85 Cukup C : 56 - 70 Sangat Baik K : 55 Penilaian KognitifParts
» LAPORAN INDIVIDU PRAKTIK PENGALAMAN LAPANGAN UNIVERSITAS NEGERI YOGYAKARTA (PPL UNY).
» Ruang Kelas Ruang Administasi Laboratorium Ruang Penunjang
» Analisis Kondisi Nonfisik Sekolah
» Observasi Pembelajaran di Kelas dan Persiapan Perangkat Kegiatan Praktik Pengalaman Lapangan
» Penyusunan Laporan Penarikan Mahasiswa PPL
» Pengajaran Mikro PPL I Observasi Kegiatan observasi PPL yang dilakukan meliputi:
» Pembuatan Perangkat Pembelajaran Persiapan Mengajar Konsultasi dengan Guru Pembimbing
» Pelaksanaan Praktik Mengajar Penggunaan Model Metode Pembelajaran
» Media Pembelajaran Alat dan Sumber Pembelajaran Sumber Pembelajaran Evaluasi Pembelajaran
» Analisis Hasil Refleksi Kelebihan PPL
» Persiapan Mengajar Terbimbing Pelaksanaan Ulangan Harian
» Pembuatan Laporan PPL Penarikan Mahasiswa PPL
» Pendahuluan 10 menit Pendahuluan Pertemuan I
» Kegiatan Inti 55 menit Pertemuan I
» Apa yang menyebabkan terjadinya perubahan musim di Indonesia?
» Alokasi Waktu : 2 jam pelajaran 1 kali pertemuan Model Pembelajaran
» Langkah-langkah Kegiatan Pembelajaran Penilaian Sikap
» Pendahuluan 10 menit Sumber Belajar Alat dan Bahan Media Pembelajaran
» Kegiatan Inti 55 menit Sumber Belajar Alat dan Bahan Media Pembelajaran
» Nilai Karakter Materi Pembelajaran
» Model Pembelajaran Keterampilan memvisualisasikan berkaitan dengan kemampuan peserta didik
» Keterampilan menjelaskan adalah kemapuan menyampaikan hasil observasi dan Pendahuluan 10 menit
» Kegiatan Inti 55 menit Keterampilan
» Perhitungan dependency rationya Jenis-jenis migrasi beserta penjelasannya
» Indikator Pencapaian Kompetensi Keterampilan memvisualisasikan berkaitan dengan kemampuan peserta
» Menfsirkan arti penting lingkungan bagi kehidupan;
» Mengidentifikasi bentuk-bentuk kerusakan lingkungan hidup dan faktor
» Memberi contoh usaha pelestarian lingkungan hidup;
» Mengidentifikasi unsur-unsur lingkungan unsur abiotik, unsur biotik,
» Letusan Gunung Api Kerusakan Lingkungan Akibat Proses Alam
» Gempa Bumi Kerusakan Lingkungan Akibat Proses Alam
» Banjir Kerusakan Lingkungan Akibat Proses Alam
» Tanah Longsor Kerusakan Lingkungan Akibat Proses Alam
» BadaiAngin Topan Kerusakan Lingkungan Akibat Proses Alam
» Kemarau Panjang Kerusakan Lingkungan Akibat Proses Alam
» Pencemaran Lingkungan Kerusakan Lingkungan Hidup karena Aktivitas Manusia
» Usaha-Usaha Pelestarian Lingkungan Hidup
» Pendahuluan 10 menit Kerusakan Lingkungan Hidup karena Aktivitas Manusia
» Kegiatan Inti 55 menit Kerusakan Lingkungan Hidup karena Aktivitas Manusia
» Menfsirkan arti penting Mengidentifikasi
» Manfaat lingkungan hidup bagi kehidupan manusia minimal 3
» Bentuk kerusakan lingkungan hidup akibat proses alam
» Bentuk kerusakan lingkungan hidup akibat aktivitas manusia adalah
» Sebutkan beberapa kebijakan pemerintah yang dikeluarkan untuk
» Apa yang dimaksud dengan degradasi lahan? Dan apa saja bentuknya?
» Apa yang dimaksud dengan unsur sosial budaya? Dan apa saja yang termasuk
» Jelaskan arti penting lingkungan bagi kehidupan manusia
» Beberapa kebijakan pemerintah yang dikeluarkan untuk melestarikan
» Nilai Karakter Keterampilan memvisualisasikan berkaitan dengan kemampuan peserta didik
» Materi Pembelajaran Keterampilan memvisualisasikan berkaitan dengan kemampuan peserta didik
» Keterampilan menjelaskan adalah kemapuan menyampaikan hasil observasi Pendahuluan 10 menit
» Kegiatan Inti 55 menit Arti penting lingkungan bagi kehidupan manusia adalah sebagai berikut:
» Nilai Karakter Keterampilan memvisualisasikan berkaitan dengan kemampuan peserta
» Pelayaran Orang-orang Portugis Kerja sama
» Pelayaran Orang-Orang Spanyol Kerja sama
» Pelayaran Orang-Orang Inggris Kerja sama
» Pelayaran orang-orang Belanda Kerja sama
» Kekuasaan Bangsa Portugis dan Spanyol di Indonesia
» Kekuasaan Pemerintah Kerajaan Belanda di Bawah Kendali
» Kekuasaan Pemerintahan Inggris Terbentuknya Kekuasaan Kolonial di Indonesia
» Kebijakan Pemerintah Kolonial dan Pengaruhnya di Indonesia
» Kebijakan Pemerintah Kolonial Portugis Kebijakan VOC
» Cultuursstelsel atau Sistem Tanam Paksa
» Politik Pintu Terbuka Kebijakan Pemerintah Hindia Belanda
» Politik Etis Kebijakan Pemerintah Hindia Belanda
» Pendahuluan 10 menit Perbedaan Pengaruh Kolonial
» Kegiatan Inti 55 menit Perbedaan Pengaruh Kolonial
» Sikap Pengetahuan Jelaskan tentang proses
» Jelaskan tentang proses kedatangan bangsa Barat dan terbentuknya kekuatan
» Tujuan Pembelajaran Keterampilan memvisualisasikan berkaitan dengan kemampuan peserta didik
» Kebijakan Pemerintah Kerajaan Belanda Republik Bataafsche
» Panglima Fatahillah 152 7 Perbedaan Pengaruh Kolonial
» Sultan Baabullah 1570 Perbedaan Pengaruh Kolonial
» Sultan Iskandar Muda 1607 Perbedaan Pengaruh Kolonial
» Sultan Agung Hanyokrokusumo 1613 Perbedaan Pengaruh Kolonial
» Sultan Ageng Tirtayasa 1651 Perbedaan Pengaruh Kolonial
» Sultan Hasanuddin 1654 Perbedaan Pengaruh Kolonial
» Perang Paderi 1803 Periode Sesudah Abad Ke-18
» Perang Maluku 1817 Periode Sesudah Abad Ke-18
» Perang Bone 1824 Periode Sesudah Abad Ke-18
» Perang Diponegoro 1825 Periode Sesudah Abad Ke-18
» Perang Bali 1844 Periode Sesudah Abad Ke-18
» Perang Banjar 1859 Periode Sesudah Abad Ke-18
» Perang Aceh 1873 Periode Sesudah Abad Ke-18
» Masa Pendudukan Belanda dan Inggris
» Pendahuluan 10 menit Persebaran Agama Islam dan Agama Lainnya pada Masa
» Kegiatan Inti 55 menit Persebaran Agama Islam dan Agama Lainnya pada Masa
» Kebijakan-kebijakan VOC yang diterapkan di Indonesia adalah sebagai
» Pengaruh dari adanya kebijakan VOC terhadap rakyat Indonesia adalah sebagai
» Upaya-upaya yang dilakukan Daendles untuk mempertahankan Pulau
» Kebijakan yang dikeluarkan pada masa Daendels adalah sebagai berikut:
» Isi dari Kapitulasi Tuntang adalah sebagai berikut:
» Yang dimaksud dengan Landrent adalah sistem sewa tanah yang diterapkan
» Sumbangan positif Thomas Stamford Raffles bagi Indonesia adalah
Show more