Model Pembelajaran Keterampilan memvisualisasikan berkaitan dengan kemampuan peserta didik

14 Anak-anak tahukah kalian Indonesia termasuk atau mempunyai bentuk piramida yang seperti apa? 5 Guru menyampaikan kompetensi yang akan dicapai dan manfaatnya dalam kehidupan sehari-hari. 6 Guru menyampaikan garis besar cakupan materi dan kegiatan yang akan dilakukan, yakni permasalahan kependudukan dan upaya penanggulangannya. 7 Guru menyampaikan lingkup dan teknik penilaian yang akan digunakan.

b. Kegiatan Inti 55 menit

1 Eksplorasi Mengamati 1. Guru menunjukkan gambar permasalahan kependudukan membagikan handout yang membahas permasalahan kependudukan. 2. Guru meminta siswa untuk mengamati gambar urbanisasi dan handout yang telah dibagikan. 3. Guru meminta salah satu siswa maju kedepan kelas untuk memberikan tanggapan mengenai gambar yang ditampilkan. Menanya 1. Guru bertanya kepada siswa adakah yang ingin ditanyakan setelah melihat gambar. 15 2. Guru memancing siswa dengan memberikan pertanyaan- pertanyaan terkait materi. Misalnya apa itu urbanisasi? Bagaimana dampak yang ditimbulkan akibat adanya urbanisasi? 3. Siswa bertanya terkait dengan materi yang sedang dipelajari. 4. Siswa yang bertanya maupun memberikan jawaban atau tanggapan terhadap pertanyaan yang guru berikan mendapatkan tambahan nilai oleh guru. Mengumpulkan Informasi 1. Siswa diminta untuk mengumpulkan informasi dari sumber belajar yang telah tersedia. 2. Sumber belajar yang digunakan berupa buku paket dan peta. Adapun buku paket yang digunakan adalah: Anwar Kurnia. 2013. IPS Terpadu SMP Kelas VIII. Tanpa kota terbit: Yudistira. Sanusi Fattah, Amin Hidayat, Juli Waskito dan Mohammad Taukit Setyawan. 2008. Ilmu Pengetahuan Sosial untuk SMPMTs kelas VIII. Jakarta: Pusat Perbukuan, Departemen Pendidikan Nasional. Sardiman, Muhsinatun Siasah, Endang Mulyani dan Dyah Respati Suryo. 2015. Pembelajaran IPS Terpadu untuk Kelas VIII SMP dan MTs. Solo: PT Tiga Serangkai Pustaka Mandiri. Unda Krisnomo, Petrus Lajim, dan Tri Woro Setyaningsih. 2016. Pendamping Belajar Siswa Ilmu Pengetahuan Sosial Terpadu VIII untuk SMPMTs. Klaten: UD Kurniawan Jaya Mandiri. 2 Elaborasi MengasosiasiMengolah Informasi 1. Siswa dibagi menjadi beberapa kelompok. 2. Siswa dimiunta oleh guru untuk membaca handout, kemudian merumuskan dan mendiskusikan: