Pendahuluan 10 menit Perbedaan Pengaruh Kolonial

27 4. Siswa yang bertanya maupun memberikan jawaban atau tanggapan terhadap pertanyaan yang guru berikan mendapatkan tambahan nilai oleh guru. Mengumpulkan Informasi 1. Siswa diminta untuk mengumpulkan informasi dari sumber belajar yang telah tersedia. 2. Sumber belajar yang digunakan berupa buku paket. Adapun buku paket yang digunakan adalah: Anwar Kurnia. 2013. IPS Terpadu SMP Kelas VIII. Tanpa kota terbit: Yudistira. Sanusi Fattah, Amin Hidayat, Juli Waskito dan Mohammad Taukit Setyawan. 2008. Ilmu Pengetahuan Sosial untuk SMPMTs kelas VIII. Jakarta: Pusat Perbukuan, Departemen Pendidikan Nasional. Sardiman, Muhsinatun Siasah, Endang Mulyani dan Dyah Respati Suryo. 2015. Pembelajaran IPS Terpadu untuk Kelas VIII SMP dan MTs. Solo: PT Tiga Serangkai Pustaka Mandiri. Unda Krisnomo, Petrus Lajim, dan Tri Woro Setyaningsih. 2016. Pendamping Belajar Siswa Ilmu Pengetahuan Sosial Terpadu VIII untuk SMPMTs. Klaten: UD Kurniawan Jaya Mandiri. 2 Elaborasi MengasosiasiMengolah Informasi 1. Guru meminta siswa untuk mengolah informasi setelah siswa mencari dari sumber belajar yang dimiliki siswa. 2. Siswa mengolah informasi dari sumber belajar yang tersedia. 3. Siswa diminta untuk mencatat hal-hal penting yang ada dalam materi. Mengkomunikasikan 1. Siswa diminta untuk mengkomunikasikannya dihadapan teman- temannya. 2. Ketika salah satu siswa memberikan jawaban atau tanggapan siswa lain mendengarkan dan ,memberikan komentar terkait jawaban yang diutarakan. 3 Konfirmasi 1. Setelah siswa mengkomunikasikan guru memberikan penjelasan dan tanggapan terkait materi. 2. Guru memberikan penguatan positif terhadap jawaban siswa. 3. Guru memberikan penjelasan dan bertanya mengenai hal-hal yang belum diketahui oleh siswa.

c. Kegiatan Penutup

28 1. Peserta didik bersama guru menarik simpulan atas jawaban dari pertanyaan. 2. Peserta didik melakukan refleksi dengan bantuan pertanyaan reflektif dari guru. 3. Guru memberikan pesan moral atau kata-kata bijak kepada siswa. 4. Peserta didik diingatkan untuk membaca materi berikutnya. 5. Doa sebelum pelajaran selesai. 6. Guru menyampaikan salam penutup

F. Penilaian

1. Sikap

Teknik Penilaian : Observasi Bentuk Instrumen : Lembar observasi terlampir

2. Pengetahuan

Reguler Indikator Pencapaian Kompetensi Penilaian Teknik Bentuk Instrumen Contoh Instrumen 1. Mendeskripsikan latar belakang penjelahan samudera 2. Mendeskripsikan perkembangan kolonialisme imperialisme di Indonesia 3. Mendeskripsikan pengaruh yang ditimbulkan oleh kebijakan-kebijakan pemerintah kolonial di berbagai daerah. Tes Tertulis Uraian 1. Sebutkan 5 faktor pendorong terjadinya Penjelajahan Samudra 2. Apakah isi Perjanjian Saragosa 1534?

3. Jelaskan tentang proses

kedatangan bangsa Barat dan terbentuknya kekuatan kolonial di Indonesia 4. Sebutkan sebab-sebab VOC mengalami kebangkrutan 5. Sebutkan pengaruh bagi bangsa Indonesia yang ditimbulkan dari kebijakan- kebijkan Portugis 6. Sebutkan hak-hak istimewa VOC 7. Sebutkan pengaruh bagi bangsa Indonesia yang ditimbulkan dari kebijakan- kebijkan VOC