Halaman Daftar Pustaka Halaman Penutup
116
pengembangan peneliti mengacu pada kajian-kajian pustaka yang telah dipelajari sebelumnya mengenai teori pemilihan media pembelajaran yang harus
disesuaikan dengan kebutuhan, situasi, karaktiristik peserta didik, dan materi pelajaran itu. Beberapa kriteria multimedia yaitu aspek tampilan yang meliputi
jenis, ukuranan warna huruf, background, animasi, video, dan gambar juga
diperhatikan. Aspek kemudahan penggunaan diutamakan agar siswa mampu mengoperasikan media ini secara mandiri.
Tahap pengembangan produk media pembelajaran dasar teknologi menjahit membuat kampuh yang dimulai dari membuat
folowchart, membuat storyboard, menyusun materi, menyusun soal-soal evaluasi lalu memvalidasinya.
Selanjutnya pengumpulan bahan–bahan grafis, pembuatan animasi, pembuatan video, pemrograman yang meliputi pengkodingan untuk memberi fungsi pada
tombol navigasi, test movie untuk mengetahui apakah tombol navigasi sudah
berjalan sesuai perintah, dan publishing untuk menjadikan file aplikasi yang siap
dijalankan. Dalam media ini terdapat satu animasi guru yang akan menemani siswa selama pembelajaran menggunakan media tersebut. Pada halaman
petunjuk siswa akan dijelaskan tahapan yang runtut untuk menggunakan media ini. Materi disajikan dalam pendekatan ilmiah saintifik sehingga dalam
mengevaluasi tugas-tugas praktik diperlukan bantuan dari guru. Namun pada aspek kognitif siswa dapat mengukur kemampuannya secara mandiri melalui
halaman test. Pemilihan huruf menggunakan arial karena tidak rumit, sederhana dan mudah dibaca. Pemilihan warna lebih dominan pink keunguan karena
disukai siswa perempuan yang ada di SMK N 1 Pengasih. I nstrumen musik dipilih yang bertempo semangat agar membantu meningkatkan gairah belajar siswa.
117
Tahap selanjutnya validasi dan revisi yang dilakukan para ahli yaitu dua ahli media dan dua ahli materi. Namun sebelum validasi media ini dilakukan
terlebih dulu melakukan validasi angket yang akan digunakan oleh ahli media dan ahli materi. Setelah penilaian dan masukan para ahli maka dilakukan revisi
produk media pembelajaran tersebut. Setelah revisi media maka digunakan untuk uji coba produk kepada siswa.
Tahap ujicoba skala kecil dilaksanakan dengan pada siswa kelas X sejumlah 5 anak dengan teknik
purpose sampling. Dari uji coba skala kecil media diperbaiki pada narasi agar musik dan narasi tidak saling mengganggu. Setelah
diperbaiki selanjutnya melakukan uji coba skala besar. Setelah semua tahapan ini dilakukan maka didapatkan produk akhir media pembelajaran dasar teknologi
menjahit membuat kampuh menggunakan adobe flash.