SMK NEGERI 2 DEPOK
1038
gambar interior bangunan gedung
tentang :
o Konsep dasar perencanaan
interior dengan pertimbangan
komposisi, harmoni dan
estetikanya. •
Siswa mencatat data dan informasi dari
berbagai website pada Lembar Hasil
Kegiatan Belajar Siswa
4. Data processing pengolahan Data
Mengasosiasikan Mengolah
informasi
• Siswa berdiskusi dalam kelompok
mengolah hasil yang diperoleh dari
eksperimen. Untuk menemukan :
o Konsep dasar perencanaan
interior dengan pertimbangan
komposisi, harmoni dan
estetikanya. •
Hasil diskusi di catat pada Lembar Hasil
Kegiatan Belajar Siswa
5. Verification pembuktian
Mengasosiasikan Mengolah
informasi
• Siswa mempresentasikan hasil
kegiatan belajar yang telah ditulis
pada Lembar Hasil Kegiatan Belajar
Siswa, perwakilan kelompok
presentasi, kelompok lain
memperhatikan, menyanggah,
mengoreksi dengan
membandingkan hasil kerja
kelompoknya. •
Selama siswa presentasi dan diskusi, guru
memperhatikan dan mendorong
semua siswa untuk terlibat
dalam kegiatan dan diskusi, serta
mengarahkan bila ada kelompok
yang melenceng jauh materinya.
6. Generalization menarik
kesimpulangeneralisasi Mengkomunikasikan
Siswa dengan bimbingan guru
menyimpulkan tentang :
o Konsep dasar perencanaan
interior dengan pertimbangan
komposisi, harmoni dan
estetikanya.
SMK NEGERI 2 DEPOK
1138
Indikator
Merumuskan konsep dasar perencanaan
interior berdasarkan komposisi, harmoni
dan estetika
1. Stimulation Pemberian Rangsangan
Mengamati
• Guru menyampaikan target atau
hasil yang harus dicapai siswa
setelah membaca sumber belajar
• Siswa membaca Lembar Kegiatan
Belajar Siswa, Lembar Hasil Kegiatan
Belajar Siswa untuk mengetahui
hasil yang harus dicapai dari
pembelajaran. •
Siswa mengerjakan tugas praktik menggambar
sederhana desain interior
yang diberikan oleh guru. •
Guru mengamati proses belajar siswa
dan melakukan observasi
Menanya
Siswa mengajukan pertanyaan tentang
informasi yang tidak dipahami dari
materi yang dibaca
2. Problem statement pertanyaan
identifikasi masalah
• Siswa mengidentifikasi masalah
yang berkaitan dengan konsep dasar
perencanaan interior dengan
pertimbangan komposisi, harmoni
dan estetikanya.
• Siswa merumuskan masalah dan
membuat hipotesis ditulis pada
Lembar Hasil Kegiatan Belajar
Siswa •
Guru mengamati proses belajar siswa
dan melakukan observasi
3. Data collection pengumpulan data
Mengumpulkan informasi
eksperimen
• Siswa mencari data dan informasi
tambahan di internet, modul
gambar interior bangunan gedung
yang terkait dengan konsep dasar
perencanaan interior dengan
pertimbangan komposisi, harmoni
dan estetikanya.
SMK NEGERI 2 DEPOK
1238
• Siswa mencatat data dan informasi
dari berbagai website pada Lembar
Hasil Kegiatan Belajar Siswa
4. Data processing pengolahan Data
Mengasosiasikan Mengolah
informasi
• Siswa berdiskusi dalam kelompok
mengolah hasil yang diperoleh dari
eksperimen. Untuk menemukan :
konsep dasar perencanaan interior
dengan pertimbangan komposisi,
harmoni dan estetikanya.
• Hasil diskusi di catat pada Lembar
Hasil Kegiatan Belajar
5. Verification pembuktian
Mengasosiasikan Mengolah
informasi
• Siswa mempresentasikan hasil
kegiatan belajar yang telah ditulis
pada Lembar Hasil Kegiatan Belajar
Siswa, siswa lain memperhatikan,
menyanggah, mengoreksi dengan
membandingkan hasil kerja
individunya. •
Selama siswa presentasi dan diskusi, guru
memperhatikan dan mendorong
semua siswa untuk terlibat
dalam kegiatan dan diskusi, serta
mengarahkan bila ada siswa yang
melenceng jauh materinya.
6. Generalization menarik
kesimpulangeneralisasi Mengkomunikasikan
Siswa dengan bimbingan guru
menyimpulkan tentang form login pada
halaman web
Catatan: Selama
pembelajaran berlangsung, guru mengamati
sikap siswa dalam pembelajaran yang
meliputi sikap tanggungjawab dan kerjasama.
