SMK NEGERI 2 DEPOK
2138
A. Kegiatan Awal 1. Orientasi
• Guru mengucapkan salam, meminta salah satu siswa
memimpin do’a sebelum mengawali pembelajaran
• Guru melakukan presensi siswa dan mencatat jam
kehadiran setiap siswa
• Guru dan siswa memastikan alat dan bahan yang
dibutuhkan telah tersedia dan siap digunakan
• Guru dan siswa mencatat penggunaan alat dan bahan
yang akan digunakan pada form penggunaan alat dan
bahan 2.
Motivasi •
Mendemonstrasaikan contoh sederhana dekorasi dan
ornamen ruang yang dibutuhkan pada kantor •
Memberi pertanyaan menantang “mampukah siswa
membuat aplikasi
seperti yang
dicontohkan?”, “Bagaimana caranya?”
3. Menyampaikan manfaat materi pembelajaran lihat
tujuan pembelajaran di atas
4. Menyampaikan rencana kegiatan dan penilaian : siswa
mencapai ketuntasan belajar dengan model belajar
discovery learning Penilaian meliputi pengetahuan,
keterampilan dan sikap
20
B. Kegiatan Inti
Indikator Menghubungkan
nilai komposisi, harmoni, estetika dan fungsi
dalam menentukan dekorasi dan ornamen ruang pada
kantor. 1.
Stimulation Pemberian Rangsangan Mengamati
• Guru membagikan file form Lembar Hasil
Kegiatan Belajar Siswa
• Guru menyampaikan target atau hasil yang harus
dicapai siswa setelah membaca sumber belajar
• Siswa membaca Lembar Hasil Kegiatan Belajar
Siswa untuk mengetahui hasil yang harus dicapai
dari pembelajaran
• Siswa membacamengamati sumber belajar :
modul gambar interior dan eksterior bangunan
gedung •
Siswa mengamati nilai komposisi, harmoni, estetika
dan fungsi dalam menentukan dekorasi dan
ornamen ruang pada kantor •
Guru mengamati proses belajar siswa dan melakukan
observasi
Menanya
60
SMK NEGERI 2 DEPOK
2238
Siswa mengajukan pertanyaan tentang informasi
yang tidak dipahami dari materi yang dibacadiamati
2. Problem
statement pertanyaanidentifikasi
masalah
• Siswa mengidentifikasi masalah yang berkaitan
dengan :
o Nilai komposisi, harmoni, estetika dan fungsi
dalam menentukan dekorasi dan ornamen
ruang pada kantor.
• Siswa merumuskan masalah dan membuat
hipotesis ditulis pada Lembar Hasil Kegiatan
Belajar Siswa
• Guru mengamati proses belajar siswa dan
melakukan observasi
3. Data collection pengumpulan data
Mengumpulkan informasi eksperimen
• Siswa mencari data dan informasi tambahan di
internet, dari modul gambar interior bangunan
gedung tentang :
o Nilai komposisi, harmoni, estetika dan fungsi
dalam menentukan dekorasi dan ornamen
ruang pada kantor.
• Siswa mencatat data dan informasi dari berbagai
website pada Lembar Hasil Kegiatan Belajar Siswa
4. Data processing pengolahan Data
Mengasosiasikan Mengolah informasi
• Siswa berdiskusi dalam kelompok mengolah hasil
yang diperoleh dari eksperimen. Untuk
menemukan :
o Nilai komposisi, harmoni, estetika dan fungsi
dalam menentukan dekorasi dan ornamen
ruang pada kantor.
• Hasil diskusi di catat pada Lembar Hasil Kegiatan
Belajar Siswa
5. Verification pembuktian
Mengasosiasikan Mengolah informasi
• Siswa mempresentasikan hasil kegiatan belajar
yang telah ditulis pada Lembar Hasil Kegiatan
Belajar Siswa, perwakilan kelompok presentasi,
kelompok lain memperhatikan, menyanggah,
Kategori