SMK NEGERI 2 DEPOK
438
G. KEGIATAN PEMBELAJARAN
Pertemuan ke‐1
A. Kegiatan Awal 1. Orientasi
• Guru mengucapkan salam, meminta salah satu siswa
memimpin do’a sebelum mengawali pembelajaran
• Guru melakukan presensi siswa dan mencatat jam
kehadiran setiap siswa
• Guru dan siswa memastikan alat dan bahan yang
dibutuhkan telah tersedia dan siap digunakan
• Guru dan siswa mencatat penggunaan alat dan bahan
yang akan digunakan pada form penggunaan alat dan
bahan 2.
Motivasi •
Mendemonstrasaikan contoh sederhana dekorasi dan
ornamen ruang yang dibutuhkan pada rumah tinggal
• Memberi pertanyaan menantang “mampukah
siswa membuat
aplikasi seperti
yang dicontohkan?”,
“Bagaimana caranya?” 3.
Menyampaikan manfaat materi pembelajaran lihat tujuan
pembelajaran di atas 4.
Menyampaikan rencana kegiatan dan penilaian : siswa mencapai
ketuntasan belajar dengan model belajar discovery
learning Penilaian meliputi pengetahuan, keterampilan
dan sikap 20
B. Kegiatan Inti
Indikator Menghubungkan
nilai komposisi, harmoni, estetika dan fungsi
dalam menentukan dekorasi dan ornamen ruang pada
rumah tinggal. 1.
Stimulation Pemberian Rangsangan Mengamati
• Guru membagikan file form Lembar Hasil Kegiatan
Belajar Siswa
• Guru menyampaikan target atau hasil yang harus
dicapai siswa setelah membaca sumber belajar
• Siswa membaca Lembar Hasil Kegiatan Belajar Siswa
untuk mengetahui hasil yang harus dicapai dari
pembelajaran •
Siswa membacamengamati sumber belajar : modul gambar
interior dan eksterior bangunan gedung •
Siswa mengamati nilai komposisi, harmoni, estetika dan
fungsi dalam menentukan dekorasi dan ornamen ruang
pada rumah tinggal •
Guru mengamati proses belajar siswa dan melakukan observasi
60
SMK NEGERI 2 DEPOK
538
Menanya
Siswa mengajukan pertanyaan tentang informasi yang
tidak dipahami dari materi yang dibacadiamati
2. Problem statement pertanyaanidentifikasi masalah
• Siswa mengidentifikasi masalah yang berkaitan dengan :
o Nilai komposisi, harmoni, estetika dan fungsi dalam
menentukan dekorasi dan ornamen ruang pada
rumah tinggal.
• Siswa merumuskan masalah dan membuat hipotesis
ditulis pada Lembar Hasil Kegiatan Belajar Siswa
• Guru mengamati proses belajar siswa dan melakukan
observasi
3. Data collection pengumpulan data
Mengumpulkan informasi eksperimen
• Siswa mencari data dan informasi tambahan di
internet, dari modul gambar interior bangunan
gedung tentang :
o Nilai komposisi, harmoni, estetika dan fungsi
dalam menentukan dekorasi dan ornamen ruang
pada rumah tinggal.
• Siswa mencatat data dan informasi dari berbagai
website pada Lembar Hasil Kegiatan Belajar Siswa
4. Data processing pengolahan Data
Mengasosiasikan Mengolah informasi
• Siswa berdiskusi dalam kelompok mengolah hasil
yang diperoleh dari eksperimen. Untuk menemukan
: o
Nilai komposisi, harmoni, estetika dan fungsi dalam
menentukan dekorasi dan ornamen ruang pada
rumah tinggal. •
Hasil diskusi di catat pada Lembar Hasil Kegiatan Belajar
Siswa
5. Verification pembuktian
Mengasosiasikan Mengolah informasi
• Siswa mempresentasikan hasil kegiatan belajar yang
telah ditulis pada Lembar Hasil Kegiatan Belajar
Siswa, perwakilan kelompok presentasi, kelompok
lain memperhatikan, menyanggah, mengoreksi
dengan membandingkan hasil kerja kelompoknya.
Kategori