SMK NEGERI 2 DEPOK
131
RENCANA PELAKSANAAN PEMELAJARAN RPP
Sekolah :
SMK NEGERI 2 DEPOK SLEMAN Mata
Pelajaran :
MENGGAMBAR INTERIOR DAN EKSTERIOR KelasSemester
: XIGANJIL
Alokasi Waktu
: 6 x 90 menit
Paket Keahlian
: TEKNIK GAMBAR BANGUNAN
KKM KB
: 75
A. KOMPETENSI INTI :
KI.3
Memahami, menerapkan, menganalisis, dan mengevaluasi pengetahuan faktual, konseptual,
prosedural, dan metakognitif dalam ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya, dan
humaniora dengan wawasan kemanusiaan, kebangsaan, kenegaraan, dan peradaban terkait
penyebab fenomena dan kejadian dalam bidang kerja yang spesifik untuk memecahkan
masalah.
KI.4.
Mengolah, menalar, menyaji, dan mencipta dalam ranah konkret dan ranah abstrak terkait
dengan pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah secara mandiri, dan mampu
melaksanakan tugas spesifik di bawah pengawasan langsung
B. KOMPETENSI DASAR :
3.2 Menentukan elemen utama interior berdasarkan fungsi
4.2 Menyajikan elemen utama interior disesuaikan dengan konsep dan gaya interior
C. INDIKATOR PENCAPAIAN KOMPETENSI IPK
Indikator KD pada KI Pengetahuan
3.2.1 Menjelaskan tujuan dari desain interior, problematika serta fungsi ruang secara
konseptual 3.2.2
Mengklasifikasikan macam – macam elemen yang dibutuhkan dalam desain interior berdasarkan
fungsi ruang 3.2.3
Menyesuaikan elemen utama interior berdasarkan dengan konsep dan gaya interior 3.2.4
Mengkreasikan elemen – elemen interior sesuai konsep dan gaya interior ke dalam bentuk gambar
desain interior
Indikator KD pada KI Ketrampilan
4.2.1 Mengulangi tujuan desain interior, problematika serta fungsi ruang
4.2.2 Merumuskan macam – macam elemen desain interior berdasarkan tipe ruang
4.2.3 Memodifikasi elemen utama interior berdasarkan dengan konsep dan gaya interior
4.2.4 Menerapkan elemen – elemen interior sesuai konsep dan gaya interior ke dalam gambar
desain interior
D. TUJUAN PEMBELAJARAN
1.
Menjelaskan tujuan dari desain interior serta problematika dan fungsi ruang secara
konseptual.Menganalisa ruang lingkup desain interior secara konseptual.
2.
Mengerti dan memahami faktor – faktor elemen apa saja yang ada pada dasar desain interior
3.
Menghubungkan elemen utama desain interior dengan konsep dan gaya interior.
4.
Menjabarkan elemen – elemen pada dasar interior dalam bentuk desain gambar sesuai
dengan konsep dan gaya interior.
SMK NEGERI 2 DEPOK
231
E. MATERI PEMBELAJARAN
G. Tujuan Desain Interior
Tujuan desain interior adalah untuk : 1 memperbaiki fungsi, 2 memperkaya nilai
estetika dan, 3 meningkatkan aspek psikologis dari sebuah ruang.
H. Problematika dan Fungsi Ruang
Desain yang baik adalah desain yang mengutamakan proses penyelesaian terhadap
problematika yang terjadi dalam sebuah ruangan. Masalah yang terjadi dalam sebuah ruangan
antara lain disebabkan karena ruangan sempit luasan terbatas, ruangan digunakan untuk
berbagai macam aktivitas, kapasitas ruangan tidak cukup karena digunakan oleh lebih dari
satu pengguna, dan lain – lain.
Dasar pemahaman fungsi atau kegunaan ruangan adalah bahwa ruangan tersebut harus
dapat digunakan untuk memenuhi tujuan – tujuan yang diharapkan. Selanjutnya, penting
untuk menentukan elemen pengisi berupa perabot atau furniture yang akan digunakan untuk
aktivitas yang telah ditentukan tersebut. Perlu dipahami mengenai prinsip fungsi ruangan,
bahwa masing – masing aktivitas akan membutuhkan elemen pengisi tersendiri.
I. Elemen Dasar Interior
Faktor apa saja yang mempengaruhi penataan interior, desain interior yang sukses
membutuhkan penyelesaian problematika ruang yang logis dan kreatif untuk menghasilkan
lingkungan buatan yang koheren, fungsional, dan estetis. Pikirkan unsur desain sebagai sebuah
massa bangunan dengan konfigurasi yang benar. Akan sangat penting untuk memastikan
setiap ruangan memiliki keseimbangan yang baik dari masing – masing elemen keseimbangan
dalam tata ruang dalam tersebut, yaitu garis, bentuk, bidang, ruang, cahaya, warna, pola, dan
tekstur. Jika ada salah satu bagian unsur – unsur ini yang penataannya tidak tepat maka akan
sangat jelas terjadi kesalahan pengaturan ruangan dalam interior tersebut.
F. PENDEKATAN, MODEL dan METODE
1. Pendekatan
a. Saintifik
2. Model
a. Discovery Learning
3. Metode
a. Study literatur
b. Demosntrasi
c. Diskusi kelompok
