Stimulation Pemberian Rangsangan Problem statement pertanyaan identifikasi Data collection pengumpulan data

SMK NEGERI 2 DEPOK 2238 Menanya Siswa mengajukan pertanyaan tentang informasi yang tidak dipahami dari materi yang dibacadiamati

2. Problem

statement pertanyaanidentifikasi masalah • Siswa mengidentifikasi masalah yang berkaitan dengan : o Analisis elemen pendukung pencahayaan pada interior. • Siswa merumuskan masalah dan membuat hipotesis ditulis pada Lembar Hasil Kegiatan Belajar Siswa • Guru mengamati proses belajar siswa dan melakukan observasi

3. Data collection pengumpulan data

Mengumpulkan informasi eksperimen • Siswa mencari data dan informasi tambahan di internet, dari modul gambar interior bangunan gedung tentang : o Analisis elemen pendukung pencahayaan pada interior. • Siswa mencatat data dan informasi dari berbagai website pada Lembar Hasil Kegiatan Belajar Siswa

4. Data processing pengolahan Data

Mengasosiasikan Mengolah informasi • Siswa berdiskusi dalam kelompok mengolah hasil yang diperoleh dari eksperimen. Untuk menemukan : o Analisis elemen pendukung pencahayaan pada interior. • Hasil diskusi di catat pada Lembar Hasil Kegiatan Belajar Siswa

5. Verification pembuktian

Mengasosiasikan Mengolah informasi • Siswa mempresentasikan hasil kegiatan belajar yang telah ditulis pada Lembar Hasil Kegiatan Belajar Siswa, perwakilan kelompok presentasi, kelompok lain memperhatikan, menyanggah, SMK NEGERI 2 DEPOK 2338 mengoreksi dengan membandingkan hasil kerja kelompoknya. • Selama siswa presentasi dan diskusi, guru memperhatikan dan mendorong semua siswa untuk terlibat dalam kegiatan dan diskusi, serta mengarahkan bila ada kelompok yang melenceng jauh materinya.

6. Generalization menarik kesimpulangeneralisasi

Mengkomunikasikan Siswa dengan bimbingan guru menyimpulkan tentang : o Analisis elemen pendukung pencahayaan pada interior. Indikator Menerapkan gambar interior dengan mempertimbangkan pencahayaan. 1. Stimulation Pemberian Rangsangan Mengamati • Guru menyampaikan target atau hasil yang harus dicapai siswa setelah membaca sumber belajar • Siswa membaca Lembar Kegiatan Belajar Siswa, Lembar Hasil Kegiatan Belajar Siswa untuk mengetahui hasil yang harus dicapai dari pembelajaran. • Siswa mengerjakan tugas praktik menggambar desain interior berdasarkan elemen pendukung pencahayaan yang diberikan oleh guru. • Guru mengamati proses belajar siswa dan melakukan observasi Menanya Siswa mengajukan pertanyaan tentang informasi yang tidak dipahami dari materi yang dibaca

2. Problem statement pertanyaan identifikasi

masalah • Siswa mengidentifikasi masalah yang berkaitan dengan desain interior berdasarkan elemen pendukung pencahayaan. • Siswa merumuskan masalah dan membuat hipotesis ditulis pada Lembar Hasil Kegiatan Belajar Siswa