Generalization menarik kesimpulan Stimulation Pemberian Rangsangan Problem statement pertanyaan

SMK NEGERI 2 DEPOK 1831 B. Kegiatan Inti Indikator Menyesuaikan elemen utama interior berdasarkan dengan konsep dan gaya interior

1. Stimulation Pemberian Rangsangan

Mengamati • Guru membagikan file form Lembar Hasil Kegiatan Belajar Siswa • Guru menyampaikan target atau hasil yang harus dicapai siswa setelah membaca sumber belajar • Siswa membaca Lembar Hasil Kegiatan Belajar Siswa untuk mengetahui hasil yang harus dicapai dari pembelajaran • Siswa membacamengamati sumber belajar : modul gambar interior dan eksterior bangunan gedung • Guru mengamati proses belajar siswa dan melakukan observasi Menanya Siswa mengajukan pertanyaan tentang informasi yang tidak dipahami dari materi yang dibacadiamati

2. Problem statement pertanyaan

identifikasi masalah • Siswa mengidentifikasi masalah yang berkaitan dengan : o Elemen – elemen yang dibutuhkan dalam desain interior berdasarkan konsep dan gaya interiornya. • Siswa merumuskan masalah dan membuat hipotesis ditulis pada Lembar Hasil Kegiatan Belajar Siswa • Guru mengamati proses belajar siswa dan melakukan observasi

3. Data collection pengumpulan data

Mengumpulkan informasi eksperimen • Siswa mencari data dan informasi tambahan di internet, dari modul gambar interior bangunan gedung tentang : o Elemen – elemen yang dibutuhkan dalam desain interior berdasarkan konsep dan gaya interiornya. 60 menit SMK NEGERI 2 DEPOK 1931 • Siswa mencatat data dan informasi dari berbagai website pada Lembar Hasil Kegiatan Belajar Siswa

4. Data processing pengolahan data

Mengasosiasikan Mengolah informasi • Siswa berdiskusi dalam kelompok mengolah hasil yang diperoleh dari eksperimen. Untuk menemukan : o Elemen – elemen yang dibutuhkan dalam desain interior berdasarkan konsep dan gaya interiornya. • Hasil diskusi di catat pada Lembar Hasil Kegiatan Belajar Siswa

5. Verification pembuktian

Mengasosiasikan Mengolah informasi • Siswa mempresentasikan hasil kegiatan belajar yang telah ditulis pada Lembar Hasil Kegiatan Belajar Siswa, perwakilan kelompok presentasi, kelompok lain memperhatikan, menyanggah, mengoreksi dengan membandingkan hasil kerja kelompoknya. • Selama siswa presentasi dan diskusi, guru memperhatikan dan mendorong semua siswa untuk terlibat dalam kegiatan dan diskusi, serta mengarahkan bila ada kelompok yang melenceng jauh materinya.

6. Generalization menarik kesimpulan

generalisasi Mengkomunikasikan Siswa dengan bimbingan guru menyimpulkan tentang : o Elemen – elemen yang dibutuhkan dalam desain interior berdasarkan konsep dan gaya interiornya. Indikator Memodifikasi elemen utama interior berdasarkan dengan konsep dan gaya interior

1. Stimulation Pemberian Rangsangan

Mengamati • Guru menyampaikan target atau hasil yang harus dicapai siswa setelah membaca sumber belajar.