Problem statement pertanyaan identifikasi

SMK NEGERI 2 DEPOK 938 • Siswa membaca Lembar Hasil Kegiatan Belajar Siswa untuk mengetahui hasil yang harus dicapai dari pembelajaran • Siswa membacamengamati sumber belajar : modul gambar interior dan eksterior bangunan gedung • Siswa mengamati nilai komposisi, harmoni, estetika dan fungsi dalam menentukan dekorasi dan ornamen ruang pada rumah tinggal • Guru mengamati proses belajar siswa dan melakukan observasi Menanya Siswa mengajukan pertanyaan tentang informasi yang tidak dipahami dari materi yang dibacadiamati

2. Problem

statement pertanyaanidentifikasi masalah • Siswa mengidentifikasi masalah yang berkaitan dengan : o Nilai komposisi, harmoni, estetika dan fungsi dalam menentukan dekorasi dan ornamen ruang pada rumah tinggal. • Siswa merumuskan masalah dan membuat hipotesis ditulis pada Lembar Hasil Kegiatan Belajar Siswa • Guru mengamati proses belajar siswa dan melakukan observasi

3. Data collection pengumpulan data

Mengumpulkan informasi eksperimen • Siswa mencari data dan informasi tambahan di internet, dari modul gambar interior bangunan gedung tentang : o Nilai komposisi, harmoni, estetika dan fungsi dalam menentukan dekorasi dan ornamen ruang pada rumah tinggal. • Siswa mencatat data dan informasi dari berbagai website pada Lembar Hasil Kegiatan Belajar Siswa

4. Data processing pengolahan Data

Mengasosiasikan Mengolah informasi • Siswa berdiskusi dalam kelompok mengolah hasil yang diperoleh dari eksperimen. Untuk menemukan : SMK NEGERI 2 DEPOK 1038 o Nilai komposisi, harmoni, estetika dan fungsi dalam menentukan dekorasi dan ornamen ruang pada rumah tinggal. • Hasil diskusi di catat pada Lembar Hasil Kegiatan Belajar Siswa

5. Verification pembuktian

Mengasosiasikan Mengolah informasi • Siswa mempresentasikan hasil kegiatan belajar yang telah ditulis pada Lembar Hasil Kegiatan Belajar Siswa, perwakilan kelompok presentasi, kelompok lain memperhatikan, menyanggah, mengoreksi dengan membandingkan hasil kerja kelompoknya. • Selama siswa presentasi dan diskusi, guru memperhatikan dan mendorong semua siswa untuk terlibat dalam kegiatan dan diskusi, serta mengarahkan bila ada kelompok yang melenceng jauh materinya.

6. Generalization menarik kesimpulangeneralisasi

Mengkomunikasikan Siswa dengan bimbingan guru menyimpulkan tentang : o Nilai komposisi, harmoni, estetika dan fungsi dalam menentukan dekorasi dan ornamen ruang pada rumah tinggal. Indikator Mendesain gambar dekorasi dan ornamen interior pada rumah tinggal

1. Stimulation Pemberian Rangsangan

Mengamati • Guru menyampaikan target atau hasil yang harus dicapai siswa setelah membaca sumber belajar • Siswa membaca Lembar Kegiatan Belajar Siswa, Lembar Hasil Kegiatan Belajar Siswa untuk mengetahui hasil yang harus dicapai dari pembelajaran. • Siswa mengerjakan tugas praktik menggambar dokerasi dan ornamen ruang pada rumah tinggal yang diberikan oleh guru. • Guru mengamati proses belajar siswa dan melakukan observasi Menanya