Tahap Refleksi Siklus I a. Tahap Perencanaan

93 memberikan motivasi kepada seluruh siswa bahwa pelajaran yang akan di ajarkan sangat penting bagi dunia indoustri otomotif yang akan dilakoni siswa pada saat terjun ke dunia kerja. Dilanjutkan dengan pembagian kelompok secara hetrogen merata agar siswa yang memiliki watak, kecerdasan dan karakter yang baik tidak pada satu kelompok serta siswa yang memiliki kecerdasan yang lebih baik mampu mengajarkan kepada temannya yang masih kurang dalam pembelajaran. Siswa dibagi menjadi 5 kelompok tiap-tiap kelompok terdiri dari 5-6 orang siswa. Alokasi waktu yang digunakan pada kegiatan ini adalah 10 menit. 2 Penggunaan Metode Pembelajaran Kooperatif Guided Note Taking Kegiatan pada tahap ini diawali dengan menggunakan metode pembelajaran kooperatif guided note taking pada materi sistem starter tipe reduksi. Alokasi waktu pada tahap ini adalah 100 menit. Tahap penggunaan metode kegiatan inti dibagi menjadi 3 yakni eksplorasi, elaborasi dan konfirmasi. Eksplorasi merupakan kegiatan dimana guru dan siswa menghimpun informasi dibantu dengan metode yang akan digunakan untuk membantu mengolahnya, dalam hal ini guru memberi penjelasan materi terlebih dahulu kepada siswa dengan dibantu dengan alat pembelajaran yang telah disediakan. alokasi waktu pada tahap ini adalah 65 menit dikarenakan untuk 94 mengantisipasi siswa bertanya ditengah penjelasan materi oleh guru dan mengantisipasi siswa belum memahami materi sehingga guru dapat memberikan penjelasan secara jelas dengan demikian siswa dapat memahami materi dari mata pelajaran. Elaborasi merupakan kegiatan guru mendorong siswa untuk melakukan diskusi dan tanya jawab materi yang telah di berikan oleh guru. untuk alokasi waktu pada kegiatan ini adalah 20 menit. Konfirmasi merupakan kegiatan guru menambah informasi untuk menguatkan kompetensi yang harus dikuasai oleh siswa, dalam hal ini siswa menjelaskan hasil diskusi dengan kelompok kepada guru dan seluruh siswa agar seluruh siswa memiliki persepsi yang sama terhadap materi pembelajaran tersebut. Alokasi waktu pada tahap ini adalah 5 menit. Fokus siswa pada tahap eksplorasi adalah guru menjelaskan materi terlebih dahulu sedangkan siswa memperhatikan penjelasan guru sehingga pada saat pengisian handout siswa mampu memberikan jawaban yang tepat terkait materi mengidentifikasi nama komponen dan fungsi, cara kerja sistem starter tipe reduksi, jenis-jenis pemeriksaan dan perbaikan pada sistem starter dan perbedaan-perbedaan yang terdapat pada sistem starter tipe konvensional dan reduksi yang jawabannya hanya bisa didapatkan dari penjelasan materi oleh guru dengan demikian siswa harus benar-benar memperhatikan penjelasan materi dari guru. Alokasi waktu pada tahap ini adalah 75 menit.