15
c. Metode Pembelajaran
Menurut Sugihartono 2007: 81 Metode pembelajaran merupakan cara yang dilakukan dalam proses pembelajaran untuk
mencapai hasil yang optimal. Menurut Suyono 2014: 19 metode pembelajaran dapat diartikan sebagai seluruh perencanaan dan
prosedur maupun langkah-langkah kegiatan pembelajaran termasuk pilihan cara-cara penilaian yang akan dilaksanakan. Dalam
pembelajaran terdapat beragam jenis metode pembelajaran. Metode pembelajaran dapat diartikan juga sebagai cara yang
digunakan untuk mengimplementasikan rencana yang sudah disusun dalam bentuk kegiatan nyata dan praktis untuk mencapai
tujuan pembelajaran. Pada umumnya metode pembelajaran klasikal hanya
memperhatikan satu aspek, yakni aspek penyampaian informasi. Sedangkan sebagai pendidik yang profesional, seorang pendidik itu
harus dapat merangsang terjadinya proses berpikir, harus mampu membantu tumbuhnya sikap kritis, serta mampu mengubah pola
pikir peserta didiknya. Sehingga diperlukan penggunaan bentuk atau metode mengajar lainnya yang sifatnya lebih efektif dan efisien.
Menurut Nini Subini 2012: 102-105 Terdapat beberapa metode
pembelajaran yang
dapat digunakan
untuk mengimplementasikan strategi pembelajaran, diantaranya:
1 Metode Ceramah Metode pembelajaran ceramah adalah penerangan secara
lisan atas bahan pembelajaran kepada sekelompok pendengar
16 untuk mencapai tujuan pembelajaran tertentu dalam jumlah
yang relatif besar. Seperti ditunjukkan oleh Mc Leish 1976, melalui ceramah, dapat dicapai beberapa tujuan. Dengan
metode ceramah, guru dapat mendorong timbulnya inspirasi bagi pendengarnya.
Gage dan Berliner 1981:457, menyatakan metode ceramah cocok untuk digunakan dalam pembelajaran dengan ciri-ciri
tertentu. Ceramah cocok untuk penyampaian bahan belajar yang berupa informasi dan jika bahan belajar tersebut sukar
didapatkan. 2 Metode Eksperimen
Metode eksperimen merupakan metode pembelajaran yang menggunakan praktikum di dalamnya. Guru menjelaskan
materi dengan membuktikan secara langsung melalui praktik. Dalam hal ini selain guru yang aktif, anak didik juga aktif bekerja
berdasarkan petunjuk yang dibuat oleh guru. Dengan demikian diharapkan anak akan terlibat sepenuhnya dalam perencanaan
eksperimen, pengumpulan data dan menyimpulkan apakah sesuai dengan teori yang sudah dipelajari atau tidak
3 Metode Demonstrasi Demonstrasi adalah metode pembelajaran dimana guru
menjelaskan suatu materi pelajaran dengan memperlihatkan suatu proses atau cara kerja yang berkaitan dengan materi.
Dalam hal ini anak didik mendengarkan sambil melihat apa yang dilakukan gurunya atau bisa juga teman yang lain. Metode ini
Kategori