Aktivitas Belajar Kajian Teori 1. Pembelajaran

48 karena adanya pengalaman, Raber 1988 mendefinisiakan belajar dalam 2 pengertian. Pertama, belajar sebagai proses memperoleh pengetahuan dan kedua, belajar sebagai perubahan kemampuan bereaksi yang relative langgeng sebagai hasil latihan yang diperkuat. Dari definisi diatas dapat disimpulkan bahwa belajar merupakan suatu proses memperoleh pengetahuan dan pengalaman dalam wujud perubahan tingkah laku dan kemampuan bereaksi yang relative permanen atau menetap karena adanya interaksi individu dengan lingkungannya Menurut Bell-gredler 1986:1 belajar adalah proses yang dilakukan oleh manusia untuk mendapatkan aneka ragam competencies, skills, and atittudes. Kemampuan competencies, Keterampilan skills, dan Sikap atittudes tersebut diperoleh secara bertahap dan berkelanjutan mulai dari masa bayi sampai masa tua melalui rangkaian proses belajar sepanjang hayat. b. Pengertian Hasil Belajar Menurut Agus Suprijono 2010: 7 Hasil belajar adalah perubahan perilaku secara keseluruhan bukan hanya salah satu aspek potensi kemanusiaan saja. Keberhasilan belajar dipengaruhi oleh banyak faktor, secara garis besar faktor-faktor yang mempengaruhi keberhasilan belajar dapat dibagi menjadi 3 tiga kelompok besar seperti pada gambar dibawah ini. Faktor tersebut adalah faktor internal, faktor eksternal, dan faktor pendekatan belajar. 49 Gambar 1. Faktor-faktor yang Mempengaruhi prestasi Belajar Sumber: Muhibbin Syah 2010: 139 Faktor internal adalah faktor yang berasal dari dalam diri siswa itu sendiri seperti keadaankondisi jasmani dan rohani siswa. Sedangkan faktor eksternal adalah faktor yang berasal dari luar siswa seperti kondisi lingkungan di sekitar siswa. Horward Kingsley membagi tiga macam hasil belajar, yakni a Keterampilan dan kebiasaan, b pengetahuan dan pengertian, c sikap dan cita-cita. Klasifikasi hasil belajar menurut Benyamin Bloom yang secara garis besar membaginya menjadi tiga ranah, yakni kognitif, afektif, dan psikomotorik. Prestasi belajar Internal Fisiologis Kondisi Jasmani Kondisi Panca Indera Psikologis Minat Motivasi Sikap Bakat Intelegensi Eksternal Lingkungan sosial Keluarga Guru teman Masyarakat Lingkungan Non Sosial Rumah Sekolah AlatMedia Alam Pendekatan Belajar Pendekatan Tinggi Speculative, Achieving Pendekatan Sedang Analitycal, deep Pendekatan rendah Reproductiv e, Surface 50 1 Ranah Kognitif Ranah kognitif berkenaan dengan hasil belajar intelektual yang terdiri dari 6 enam aspek yakni pengetahuan atau ingatan, pemahaman, aplikasi, analisis, sintesis, dan evaluasi. a Tipe Hasil Belajar: Pengetahuan