49 dan wawancara. Djam’an Satori dan Aan Komariah 2011: 149
menyatakan bahwa studi dokumentasi yaitu mengumpulkan dokumen dan data-data yang diperlukan dalam permasalahan penelitian lalu
ditelaah secara intens sehingga dapat mendukung dan menambah kepercayaan dan pembuktian suatu kejadian. Penelitian ini
menggunakan dokumen berupa foto atau video yang diambil secara langsung oleh peneliti dan arsip atau kumpulan foto-foto yang dimiliki
pihak sekolah.
F. Instrumen Penelitian
Instrumen utama dalam penelitian kualitatif adalah peneliti itu sendiri. Nasution Sugiyono, 2012: 306 menyatakan bahwa dalam
penelitiaan kualitatif, manusia adalah instrumen penelitian utama, karena segala sesuatunya belum mempunyai bentuk yang pasti. Masalah, fokus
penelitian, prosedur penelitian, hipotesis yang digunakan, bahkan hasil yang diharapkan, semuanya belum dapat ditentukan secara pasti
sebelumnya dan masih perlu dikembangkan sepanjang penelitian. Lexy J. Moleong 2012: 168 menjelaskan bahwa kedudukan peneliti dalam
penelitian kualitatif yaitu sebagai perencana, pelaksana pengumpulan data, analisis, penafsir data, dan pada akhirnya peneliti menjadi pelapor hasil
penelitian. Dalam penelitian ini teknik pengumpulan data yang digunakan dalam penelitian ini adalah observasi, wawancara dan dokumentasi. Oleh
50 karena itu, penelitian ini dibantu dengan instrumen pedoman observasi,
pedoman wawancara, alat perekam, kamera, dan alat tulis. Kisi-kisi tentang pedoman penelitian perlu disusun terlebih dahulu.
Adapun kisi-kisinya adalah sebagai berikut. Tabel 3. Kisi-kisi pedoman penelitian
No. Aspek yang diamati
Indikator Teknik
Sumber Data
1. Program
pengemban gan diri
a. Menananmkan nilai peduli
sosial melalui kegiatan rutin. b.
Menanamkan nilai melalui kegiatan spontan.
c. Menenamkan nilai melalui
keteladanan. d.
Menanamkan nilai melalui pengkondisian.
a. Observasi
b. Wawancara
c. Dokumentasi
a. Kepala
sekolah b.
Guru c.
Siswa
2. Integrasi
dalam mata pelajaran
a. Mencantumkan nilai peduli
sosial dalam silabus dan RPP.
b. Mengintegrasikan
nilai karakter peduli sosial dalam
materi pembelajaran. a.
Observasi b.
Wawancara c.
Dokumentasi a.
Kepala sekolah
b. Guru
c. Siswa
3. Integrasi
dalam budaya
sekolah a.
Memfasilitasi kegiatan yang bersifat sosial.
b. Malakukan aksi sosial.
c. Menyediakan fasilitas untuk
menyumbang. d.
Berempati kepada sesama teman kelas
e. Membangun
kerukunan warga kelas
f. Membagi makanan dengan
teman. g.
Berterima kasih kepada petugas kebersihan sekolah.
h. Meminjamkan alat kepada
teman yang tidak membawa a.
Observasi b.
Wawancara c.
Dokumentasi a.
Kepala sekolah
b. Guru
c. Siswa
51 atau tidak punya.
i. Mengumpulkan uang dan
barang untuk
korban bencana alam.
j. Mengunjungi rumah yatim
dan orang jompo. k.
Menghormati petugas-
petugas sekolah. l.
Membantu teman yang sedang memerlukan bantuan.
m. Menyumbang darah untuk
PMI.
G. Teknik Analisis Data
