73 berempati kepada sesama teman kelas dengan menolong teman
yang sakit pergi ke UKS, meminjamkan uang saku dan berbagi makanan pada teman yang lupa membawa uang saku.
d. Membangun kerukunan warga kelas.
Kepedulian terhadap sesama dapat dilihat ketika siswa membangun kerukunan di dalam kelas. Berdasarkan hasil
observasi diperoleh data bahwa siswa tidak ramai sendiri, tidak berlari-lari di dalam kelas dan tidak mengganggu teman yang lain,
siswa tidak membuat keributan ketika pelajaran berlangsung, siswa membantu membagikan hasil pekerjaan siswa lain, siswa
membantu teman mengerjakan tugas kelompok, membantu melerai teman sekelas yang berkelahi, siswa menghargai guru dan
teman yang mempresentasikan hasil pekerjaannya didepan kelas. Hasil
observasi tersebut
diperkuat dengan
studi dokumentasi berupa gambar sikap siswa dalam membangun
kerukunan di dalam kelas. Studi dokumentasi memperoleh data bahwa siswa siswa menghargai teman yang menyatakan pendapat
didepan kelas. Siswa tidak ramai dan mengganggu teman yang lain ketika kegiatan belajar mengajar berlangsung. Berdasarkan
hasil observasi dan dokumentasi yang diperoleh peneliti dapat disimpulkan bahwa siswa membangun kerukunan di dalam kelas
dengan menghargai teman yang di depan kelas, tetap tenang dan ramai sendiri, tidak mengganggu teman yang lain.
74
e. Membagi makanan dengan teman.
Pelaksanaan pendidikan karakter peduli sosial dapat dilihat dari sikap siswa yang mau membagi makanan dengan teman.
Peneliti menanyakan pada beberapa siswa berkaitan dengan sikap siswa terhadap teman yang lupa membawa bekal.
Zk : ”Kalau ada yang tidak punya makanan dikasih.” Rabu, 4
Mei 2016 An :
”Saya kasih, kasihan.” Senin, 9 Mei 2016 Zv :
”Saya bagi punya saya, kalau tidak mau dikantin juga bisa beli.
” Rabu, 11 Mei 2016. Hasil wawancara dengan siswa diperkuat dengan hasil
observasi yang memperoleh data bahwa siswa berbagi makanan dan minuman pada teman yang tidak membawa uang, dan siswa
berbagi bekal pada teman ketika istirahat. Hasil wawancara dan observasi didukung dengan studi dokumentasi berupa gambar
siswa yang berbagi makanan dengan teman. Data studi dokumentasi menunjukkan bahwa siswa membagi makanan
dengan teman ketika istirahat. Siswa terlihat berbagi biskuit dengan teman sebangku. Berdasarkan hasil wawancara, observasi
dan dokumentasi peneliti mengambil kesimpulan bahwa siswa mau membagi makanan dengan teman di kelasnya.
f. Berterimakasih kepada petugas kebersihan sekolah.
