74
e. Membagi makanan dengan teman.
Pelaksanaan pendidikan karakter peduli sosial dapat dilihat dari sikap siswa yang mau membagi makanan dengan teman.
Peneliti menanyakan pada beberapa siswa berkaitan dengan sikap siswa terhadap teman yang lupa membawa bekal.
Zk : ”Kalau ada yang tidak punya makanan dikasih.” Rabu, 4
Mei 2016 An :
”Saya kasih, kasihan.” Senin, 9 Mei 2016 Zv :
”Saya bagi punya saya, kalau tidak mau dikantin juga bisa beli.
” Rabu, 11 Mei 2016. Hasil wawancara dengan siswa diperkuat dengan hasil
observasi yang memperoleh data bahwa siswa berbagi makanan dan minuman pada teman yang tidak membawa uang, dan siswa
berbagi bekal pada teman ketika istirahat. Hasil wawancara dan observasi didukung dengan studi dokumentasi berupa gambar
siswa yang berbagi makanan dengan teman. Data studi dokumentasi menunjukkan bahwa siswa membagi makanan
dengan teman ketika istirahat. Siswa terlihat berbagi biskuit dengan teman sebangku. Berdasarkan hasil wawancara, observasi
dan dokumentasi peneliti mengambil kesimpulan bahwa siswa mau membagi makanan dengan teman di kelasnya.
f. Berterimakasih kepada petugas kebersihan sekolah.
Pelaksanaan pendidikan karakter peduli sosial dapat dilihat dari sikap siswa yang berterima kasih pada petugas kebersihan
75 sekoah. Peneliti melakukan wawancara dengan beberapa siswa
berkaitan dengan hal tersebut. Fr :
”Ya sekali, itu waktu piket aku dibantu membersihkan tempat sampah.” Sabtu, 7 Mei 2016
An : “Ya pernah.” Senin, 9 Mei 2016
Zv : ”Pernah, tapi bukan hanya ucapan, kita kan membuang
sampah pada tempatnya itu kan juga bentuk terima kasih. Kita juga membantu
menata tempat sampah kan juga.” Rabu, 11 Mei 2016.
Hasil wawancara dengan siswa didukung dengan hasil
observasi yang memeperoleh data bahwa siswa membantu petugas kebersihan sekolah membersihkan lingkungan dan
halaman sekolah. Siswa membantu mengangkut tempat sampah yang sudah penuh. Siswa berterimakasih dengan petugas
kebersihan sekolah dengan bermacam cara, baik secara lisan maupun berupa tindakan.
Hasil wawancara dan observasi dikuatkan dengan studi dokumentasi berupa gambar siswa berterimakasih pada petugas
kebersihan sekolah. Data studi dokumentasi menunjukkan bahwa siswa berterimakasih pada petugas kebersihan sekolah dan juga
ikut membantu petugas kebersihan sekolah membersihkan lingkungan sekolah. Berdasarkan hasil wawancara, observasi dan
dokumentasi peneliti mengambil kesimpulan bahwa dalam melaksanakan pendidikan karakter peduli sosial, siswa berterima
kasih dengan petugas kebersihan sekolah dan membantu petugas kebersihan membersihkan halaman dan lingkungan sekolah.
76
g. Meminjamkan alat kepada teman yang tidak membawa atau
tidak punya.
Pelaksanaan pendidikan karakter peduli sosial dapat dilihat dari sikap siswa yang meminjamkan alat kepada teman yang tidak
membawa atau tidak punya. Peneliti melakukan wawancara dengan beberapa siswa, peneliti menanyakan sikap siswa jika ada
teman yang tidak membawa alat tulis. An :
”Dipinjami, kalau tidak, bisa beli di kantin.” Senin, 9 Mei 2016
Zv : ”Ya dipinjami.” Rabu, 11 Mei 2016
Dk : ”Itu bu guru bilang tiap anak itu harus mempunyai alat
tulis sendiri, gak boleh meminjam, mengganggu teman, terus boleh beli di kantin tapi kalau tidak ada sih baru
boleh.“ Rabu, 11 Mei 2016. Hasil wawancara dengan siswa diperkuat dengan hasil
observasi yang memeperoleh data bahwa siswa berbagi penghapus saat kerja kelompok dan siswa meminjamkan pensil
pada teman sebangku yang lupa membawa. Siswa berbagi crayon dan pensil warna pada teman yang tidak membawa. Siswa berbagi
penghapus dan siswa meminjakan serutan pensil pada teman yang mebutuhkan. Siswa berbagi penggaris saat pelajaran matematika
dan siswa meminjamkan pensil pada teman sebangku yang lupa membawa.
Hasil wawancara dan observasi didukung dengan studi dokumentasi berupa gambar siswa meminjamkan alat tulis pada
teman. Data studi dokumentasi menunjukkan bahwa siswa terlihat
77 meminjamkan alat tulis pada teman yang tidak membawa. Siswa
meminjmkan alat tulis berupa penghapus, pensil, crayon dan serutan pensil. Berdasarkan hasil wawancara, observasi, dan
dokumentasi peneliti menyimpulkan bahwa kepedulian siswa terlihat dengan sikap meminjamkan alat tulis pada teman yang
tidak membawa atau tidak punya.
h. Mengumpulkan uang dan barang untuk korban bencana
Kategori