86 guru, orang tuawali peserta didik, dan masyarakat sekitar. Kompetensi
sosial menempatkan guru sebagai bagian dari masyarakat.
E. Teknik dan Instrumen Pengumpulan Data
1. Teknik Pengumpulan Data
Teknik pengumpulan data yang digunakan dalam penelitian ini adalah sebagai berikut.
a. Dokumentasi
Teknik dokumentasi digunakan untuk mengumpulkan data kurikulum Prodi PTM FT UNY, khususnya sebaran mata kuliah dan silabus untuk option
pemesinan.
b. Angket
Angket dalam penelitian ini digunakan untuk menjaring persepsi guru, dosen, dan mahasiswa mengenai: a urgensi rumusan profil ideal guru SMK-KKTP,
b pembelajaran di Prodi PTM FT UNY, dan c profil calon guru SMK-KKTP yang tercermin dari mahasiswa peserta PPL.
2. Instrumen Pengumpulan Data
Instrumen pengumpulan data pada penelitian ini terdiri dari tiga 3 macam angket yang dijelaskan sebagai berikut.
a. Angket Mengenai Profil Ideal Guru SMK-KKTP
Angket profil guru SMK-KKTP ini ditujukan untuk guru SMK kompetensi keahlian teknik pemesinan. Angket ini menjaring persepsi guru mengenai urgensi
87 draf profil ideal guru SMK-KKTP hasil sintesis, validasi ahli, dan uji coba. Persepsi
guru akan menghasilkan rumusan akhir final profil ideal guru SMK-KKTP.
b. Angket Mengenai Pembelajaran
Angket ini bertujuan mengungkap pembelajaran di Prodi PTM FT UNY dalam membekali mahasiswa sesuai kompetensi yang dibutuhkan sebagai calon
guru SMK-KKTP dan ditujukan untuk responden sebagai berikut. 1 Mahasiswa peserta PPL.
2 Dosen Prodi PTM FT UNY yang menjadi DPL PPL.
c. Angket Mengenai Profil Calon Guru SMK-KKTP
Angket ini mengungkap profil calon guru SMK-KKTP yang tercermin dari mahasiswa peserta PPL dari Prodi PTM FT UNY dan ditujukan untuk tiga
responden sebagai berikut. 1 Mahasiswa peserta PPL, sebagai self assessment.
2 Guru pembimbing PPL di SMK. 3 Dosen dari Prodi PTM FT UNY yang menjadi DPL PPL.
Angket pada penelitian ini menggunakan skala Likert dengan lima alternatif pilihan skala lima serta lembar pendapat atau saran yang dijelaskan dalam Tabel 2 berikut
ini.
88 Tabel 2. Skor Penilaian dalam Instrumen
No Alternatif Jawaban
Skor 1
Sangat Penting SP Sangat Baik SB Sangat Memadai SM
5 2
Penting P Baik B
Memadai M 4
3 Kurang Penting
KP Kurang Baik
KB Kurang Memadai
KM 3
4 Tidak Penting TP
Tidak Baik TB Tidak Memadai TM
2 5
Sangat Tidak Penting STP
Sangat Tidak Baik STB
Sangat Tidak Memadai STM
1
Kisi-kisi instrumen penelitian selengkapnya dijelaskan dalam tabel di bawah ini. Tabel 3. Kisi-kisi Instrumen Variabel Profil Ideal Guru SMK-KKTP
Variabel Sub Variabel
Indikator No. Butir
Profil Ideal Guru SMK-
KKTP 1. Kompetensi
Pedagogik a. Menguasai karakteristik peserta
didik b. Menyelenggarakan pembelajaran
c. Menguasai kurikulum d. Memanfaatkan teknologi dalam
pembelajaran e. Menyelenggarakan penilaian hasil
belajar f. Melakukan tindakan reflektif untuk
peningkatan kualitas pembelajaran 1
– 2 3
– 12 13
– 17 18
– 20 21
– 25 26 - 32
2. Kompetensi Bidang Studi
Keahlian a. Menguasai materi pembelajaran
b. Mengaitkan topik yang diajarkan dengan aspek lain yang relevan
c. Menguasai isu-isu mutakhir d. Menguasi bidang studi teori
e. Menguasai bidang studi praktik 33
– 35 36
– 37 38
– 39 40
– 43 44
– 62 3. Kompetensi
Manajerial a. Memiliki kemampuan memimpin
dan mengambil keputusan b. Mengelola sekolah dan unit di
dalamnya 63
– 65 66 - 69
4. Kompetensi Kepribadian
a. Memiliki kepribadian yang unggul b. Menjunjung tinggi kode etik
profesi guru c. Menjadi teladan
70 – 87
88 – 89
90 – 91
5. Kompetensi Sosial
a. Mampu berkomunikasi dengan baik
b. Bersikap objektif dan tidak diskriminatif
c. Mampu bekerjasama d. Mampu beradaptasi
e. Mampu membimbing siswa 92
– 94 95
– 96 97
– 98 99
– 100 101
– 104
89 Tabel 4. Kisi-kisi Instrumen Variabel Profil Calon Guru SMK-KKTP
Variabel Sub Variabel
Indikator No. Butir
Profil Calon
Guru SMK-
KKTP 1. Kompetensi
Pedagogik a. Menguasai karakteristik
peserta didik b. Menyelenggarakan
pembelajaran c. Menguasai kurikulum
d. Memanfaatkan teknologi dalam pembelajaran
e. Menyelenggarakan penilaian hasil belajar
f. Melakukan tindakan reflektif untuk peningkatan kualitas
pembelajaran 1
– 2 3
– 9 10
– 13 14
– 16 17
– 21 22 - 25
2. Kompetensi Bidang
Studi Keahlian
a. Menguasai materi pembelajaran
b. Mengaitkan topik yang diajarkan dengan aspek lain
yang relevan c. Menguasai isu-isu mutakhir
26 – 30
31 – 32
33 – 34
3. Kompetensi Manajerial
Memiliki kemampuan memimpin dan mengambil keputusan
35 – 37
4. Kompetensi Kepribadian
a. Memiliki kepribadian yang unggul
b. Menjadi teladan 38
– 54 55
– 56
5. Kompetensi Sosial
a. Mampu berkomunikasi dengan baik
b. Bersikap objektif dan tidak diskriminatif
c. Mampu bekerjasama d. Mampu beradaptasi
e. Membimbing siswa 57
– 59 60
– 61 62
– 63 64
– 65 66
– 67
90 Tabel 5. Kisi-kisi Instrumen Variabel Profil Calon Guru SMK-KKTP self
assessment dan Proses Pembelajaran
Variabel Sub Variabel
Indikator No. Butir
Profil Calon Guru SMK-
KKTP self assessment
Pembelajaran 1. Kompetensi
Pedagogik a. Menguasai karakteristik peserta
didik b. Menyelenggarakan
pembelajaran c. Menguasai kurikulum
d. Memanfaatkan teknologi dalam pembelajaran
e. Menyelenggarakan penilaian hasil belajar
f. Melakukan tindakan reflektif untuk peningkatan kualitas
pembelajaran 1
– 2 3
– 9 10
– 13 14
– 16 17
– 21 22 - 25
2. Kompetensi Bidang
Studi Keahlian
a. Menguasai materi pembelajaran
b. Mengaitkan topik yang diajarkan dengan aspek lain
yang relevan c. Menguasai isu-isu mutakhir
d. Menguasai bidang studi teori e. Menguasai bidang studi praktik
26 – 28
29 – 30
31 – 32
33 – 36
37 – 55
3. Kompetensi Manajerial
Memiliki kemampuan memimpin dan mengambil keputusan
56 – 58
4. Kompetensi Kepribadian
a. Memiliki kepribadian yang unggul
b. Menjadi teladan 59
– 75 76
– 77
5. Kompetensi Sosial
a. Mampu berkomunikasi dengan baik
b. Bersikap objektif dan tidak diskriminatif
c. Mampu bekerjasama d. Mampu beradaptasi
e. Membimbing siswa 78
– 80 81
– 82 83
– 84 85
– 86 87
– 88
F. Validitas dan Reliabilitas Instrumen
1. Validitas
Instrumen dalam penelitian ini telah memenuhi validitas isi dan validitas konstruk yang dijelaskan sebagi berikut.
