81
BAB III METODE PENELITIAN
A. Jenis Penelitian
Jenis penelitian ini adalah penelitian kuantitatif dengan metode survei. Rancangan survei ini mendeskripsikan secara kuantitatif angka-angka
kecenderungan-kecenderungan, atau opini dari populasi dengan meneliti sampelnya, berkenaan dengan profil guru SMK-KKTP, relevansinya dengan
kurikulum Prodi PTM FT UNY, pembelajaran di Prodi PTM FT UNY, dan profil calon guru SMK-KKTP yang tercermin dari mahasiswa peserta PPL dari Prodi
PTM FT UNY. Alur penelitiannya dijelaskan sebagai berikut.
Urgensi Rumusan Profil Ideal Guru SMK-
KKTP Literature review
- PeraturanUndang-undang - SKKNI yang disampaikan
BNSP dan LSP LMI - Hasil penelitian yang
relevan - Standar yang ditetapkan
oleh suatu negaralembaga internasional
Kurikulum Prodi PTM FT UNY
Draf Rumusan Profil Ideal Guru SMK-
KKTP
Pembelajaran di Prodi PTM FT UNY
Profil Mahasiswa Peserta PPL
Profil Ideal Guru SMK-KKTP
Relevansi rumusan profil ideal guru
SMK-KKTP dengan kurikulum Prodi
PTM FT UNY Gambaran
pembelajaran di Prodi PTM FT UNY
dalam membekali mahasiswa sesuai
kompetensi yang dibutuhkan sebagai
calon guru SMK- KKTP
Gambaran profil calon guru SMK-
KKTP yang tercermin dari
mahasiswa peserta PPL Prodi PTM FT
UNY
Gambar 6. Alur Penelitian
82 1. Rumusan profil guru SMK yang bersumber dari literature review yaitu
peraturan atau undang-undang, SKKNI yang disampaikan BNSP dan LSP LMI, hasil penelitian yang relevan, serta standar yang ditetapkan oleh
suatu negaralembaga internasional disintesis untuk memperoleh draf rumusan profil ideal guru SMK-KKTP.
2. Draf rumusan profil ideal guru SMK-KKTP hasil sintesis yang telah divalidasi oleh dosen dari Prodi PTM FT UNY selaku ahli kemudian
digunakan untuk melakukan survei terhadap guru SMK. Guru menilai urgensi rumusan profil ideal hasil sintesis tersebut.
3. Hasil analisis terhadap urgensi akan menghasilkan rumusan akhir final yaitu profil ideal guru SMK-KKTP.
4. Rumusan profil ideal guru SMK-KKTP kemudian dibandingkan dengan kurikulum Prodi PTM FT UNY, pembelajaran di Prodi PTM FT UNY,
dan profil mahasiswa peserta PPL dari Prodi PTM FT UNY. Berdasarkan hasil perbandingan akan diperoleh gambaran sebagai berikut.
a. Relevansi rumusan profil ideal guru SMK-KKTP dengan kurikulum Prodi PTM FT UNY.
b. Pembelajaran di Prodi PTM FT UNY dalam membekali mahasiswa sesuai kompetensi yang dibutuhkan sebagai calon guru SMK-KKTP.
c. Profil calon guru SMK-KKTP yang tercermin dari mahasiswa peserta PPL dari Prodi PTM FT UNY.
83
B. Tempat dan Waktu Penelitian
Kategori