107 Lima urutan terbawah urgensi butir kompetensi pada variabel profil ideal
guru SMK-KKTP dari aspek kompetensi pedagogik adalah sebagai berikut. 1 Menyelenggarakan pembelajaran kontekstual.
2 Merumuskan kurikulum. 3 Menyusun proposal penelitian tindakan kelas.
4 Melaksanakan penelitian tindakan kelas. 5 Mengajar peserta didik internasional.
b. Kompetensi Bidang Studi Keahlian
Aspek kompetensi bidang studi keahlian terdiri atas 5 indikator yaitu: 1 menguasai materi pembelajaran, 2 mampu mengaitkan topik yang diajarkan
dengan aspek lain yang relevan, 3 menguasai isu-isu mutakhir, 4 menguasi bidang studi teori, dan 5 menguasai bidang studi praktik. Lima indikator tersebut
kemudian dijabarkan dalam 30 butir pernyataan. Skor minimal per butir adalah 1 dan skor maksimal per butir adalah 5 lima alternatif jawaban, sehingga rentang
skor yang ditetapkan untuk variabel profil ideal guru SMK-KKTP pada aspek kompetensi bidang studi keahlian adalah mulai 30 sampai dengan 150, rerata
kriteria Mi sebesar 90, dan simpangan baku kriteria SDi sebesar 20. Berdasarkan analisis statistik deskriptif hasil penelitian menggunakan
bantuan software SPSS Lampiran 7 halaman 316 diketahui bahwa jawaban 103 responden memperoleh skor rata-rata mean sebesar 132,64; nilai tengah median
sebesar 133; dan nilai paling banyak munculdiperoleh mode adalah 120 nilai mode terkecil. Data tersebut memiliki standar deviasi std. deviation yaitu 9,553
dan varian variance 91,252. Nilai minimum yang diperoleh adalah 118, nilai
108 maksimumnya 150, dan jumlah skor total sum adalah 13.662. Kecenderungan dari
masing-masing skor dibedakan menjadi 5 kategori dengan rentang antara 30 sampai 150 yang secara rinci disajikan dalam Tabel 15.
Tabel 15. Persentase Kecenderungan Skor Variabel Profil Ideal Guru SMK-KKTP pada Aspek Kompetensi Bidang Studi Keahlian
Interval Kategori
Frekuensi Persentase
126 X ≤
150 Sangat Penting 67
65 102
X ≤ 126 Penting
36 35
78 X ≤
102 Kurang Penting 54
X ≤ 78 Tidak Penting
30 ≤ X ≤
54 Sangat Tidak Penting
Total 103
100
Berdasarkan Tabel 15 diketahui bahwa jawaban 67 responden 65 termasuk kategori sangat penting dan jawaban 36 responden 35 termasuk
kategori penting. Visualisasi persentase kecenderungan skor pada variabel profil ideal guru SMK-KKTP dari aspek kompetensi bidang studi keahlian disampaikan
dalam bentuk diagram lingkaran pada Gambar 10.
Gambar 10. Diagram Lingkaran Persentase Kecenderungan Skor Variabel Profil Ideal Guru SMK-KKTP pada Aspek Kompetensi Bidang Studi Keahlian
Berdasarkan persentase kecenderungan data tersebut dapat diketahui bahwa urgensi rumusan profil ideal guru SMK-KKTP pada aspek kompetensi bidang studi
Sangat Penting
65 Penting
35
Kecenderungan skor variabel profil ideal guru SMK-KKTP pada Aspek Kompetensi Bidang Studi Keahlian
109 keahlian secara umum cenderung termasuk dalam kategori penting sampai sangat
penting. Pencapaian skor variabel profil ideal guru SMK-KKTP pada aspek kompetensi bidang studi keahlian dapat diketahui dengan membandingkan skor
total yang dicapai empiris dengan skor total tertinggi yang ditetapkan. Skor total yang diperoleh pada aspek kompetensi bidang studi keahlian adalah 13.662 dan
skor tertinggi yang ditetapkan adalah 15.450 sehingga skor variabel profil ideal guru SMK-KKTP pada aspek kompetensi bidang studi keahlian mencapai 88,43
dari skor tertinggi yang ditetapkan dengan kategori sangat penting. Perolehan skor setiap indikator dan butir variabel profil ideal guru SMK-
KKTP pada aspek kompetensi bidang studi keahlian disampaikan selengkapnya dalam Lampiran 8 halaman 324. Berdasarkan lampiran tersebut dapat diketahui
urutan urgensi untuk indikator maupun butir. Urutan urgensi indikator pada variabel profil ideal guru SMK-KKTP dari aspek kompetensi bidang studi keahlian adalah:
1 menguasai bidang studi praktik, 2 menguasai materi pembelajaran, 3 menguasi bidang studi teori, 4 menguasai isu-isu mutakhir, 5 mengaitkan topik
yang diajarkan dengan aspek lain yang relevan. Lima urutan teratas urgensi butir kompetensi pada variabel profil ideal guru SMK-KKTP dari aspek kompetensi
bidang studi keahlian adalah sebagai berikut. 1 Menerapkan keselamatan dan kesehatan kerja K3.
2 Membaca gambar teknik. 3 Melakukan pekerjaan dengan mesin bubut.
4 Melakukan pekerjaan dengan mesin frais. 5 Menggunakan mesin untuk operasi dasar.
110 Lima urutan terbawah urgensi butir kompetensi pada variabel profil ideal guru
SMK-KKTP dari aspek kompetensi bidang studi keahlian adalah sebagai berikut. 1 Menjelaskan keterkaitan bidangtopik yang diajarkan dengan konteks
kehidupan. 2 Menjelaskan
keterkaitan bidangtopik
yang diajarkan
dengan bidangtopik lain.
3 Melaksanakan penanganan material secara manual. 4 Menguasai isu-isu mutakhir dalam bidang yang diajarkan.
5 Memahami prinsip dasar kelistrikan dan konversi energi.
c. Kompetensi Manajerial
