221 2. Berkolaborasi dengan rekan;
3. Berkomunikasi dalam bentuk lisan maupun tulisan; 4. Tidak bersikap diskriminatif dalam melaksanakan pembelajaran;
5. Beradaptasi dengan lingkungan; 6. Bekerjasama dalam tim;
7. Fleksibel dalam menyesuaikan diri; 8. Bersikap objektif dalam melaksanakan pembelajaran;
9. Membimbing diskusi siswa; 10. Menyampaikan pendapat dalam forum.
B. Jawaban Pertanyaan Penelitian
1. Urgensi Rumusan Profil Ideal Guru SMK-KKTP
Rumusan profil ideal guru SMK-KKTP yang telah disusun dalam instrumen, secara keseluruhan memperoleh skor total 46.369 dan skor tertinggi yang
ditetapkan adalah 52.530. Berdasarkan data tersebut maka persentase pencapaian skornya mencapai 88,27 dari skor tertinggi yang ditetapkan dengan kategori
urgensi sangat penting. Jika dilihat dari 5 aspek kompetensi yang telah dirumuskan maka urgensinya dijelaskan sebagai berikut.
a. Rumusan profil guru pada aspek kompetensi pedagogik dengan persentase pencapaian 86,04 urgensinya adalah sangat penting.
b. Rumusan profil guru pada aspek kompetensi bidang studi keahlian dengan persentase pencapaian 88,43 urgensinya adalah sangat penting.
222 c. Rumusan profil guru pada aspek kompetensi manajerial dengan persentase
pencapaian 84,66 urgensinya adalah sangat penting. d. Rumusan profil guru pada aspek kompetensi kepribadian dengan persentase
pencapaian 92,51 urgensinya adalah sangat penting. e. Rumusan profil guru pada aspek kompetensi sosial dengan persentase
pencapaian 87,98 urgensinya adalah sangat penting.
2. Profil Ideal Guru SMK-KKTP
Profil ideal guru SMK-KKTP terdiri dari 102 butir kompetensi yang disampaikan dalam Lampiran 24 halaman 500.
3. Relevansi Profil Ideal Guru SMK-KKTP dengan Kurikulum Prodi PTM
FT UNY Option Pemesinan
Berdasarkan tinjauan dari lima aspek kompetensi sesuai rumusan profil guru ideal diketahui bahwa relevansi pada aspek kompetensi pedagogik mencapai 100,
relevansi pada aspek kompetensi bidang studi keahlian mencapai 100, relevansi pada aspek kompetensi manajerial mencapai 100, relevansi pada aspek
kompetensi kepribadian mencapai 100, dan relevansi pada aspek kompetensi sosial mencapai 100. Berdasarkan hal tersebut, maka relevansi antara profil ideal
guru SMK-KKTP dengan kurikulum Prodi PTM FT UNY option pemesinan secara akumulatif adalah 100. Semua kompetensi yang ada dalam rumusan profil ideal
guru SMK-KKTP telah relevan dengan kurikulum Prodi PTM FT UNY option pemesinan.
223
4. Klasifikasi Kompetensi yang Ada dalam Rumusan Profil Ideal Guru
