83
B. Tempat dan Waktu Penelitian
Penelitian ini dilaksanakan di JPTM FT UNY dan sebelas SMK di DIY yang terdapat kompetensi keahlian teknik pemesinannya dan digunakan untuk PPL
mahasiswa JPTM FT UNY. Pelaksanaannya pada bulan Agustus sampai dengan November 2014.
C. Populasi dan Sampel Penelitian
1. Populasi
Populasi dalam penelitian ini dijelaskan sebagai berikut.
a. Guru SMK-KKTP se-DIY tempat mahasiswa dari Prodi PTM FT UNY melaksanakan PPL, berjumlah 137.
b. Mahasiswa peserta PPL dari Prodi PTM FT UNY di SMK se-DIY yang ada kompetensi keahlian teknik pemesinannya, berjumlah 69 mahasiswa.
c. Guru pembimbing PPL di SMK yang berjumlah 67 dan merupakan bagian dari jumlah populasi guru pada butir a di atas.
d. Dosen dari Prodi PTM FT UNY yang menjadi DPL PPL, berjumlah 10 orang, dan yang bisa ditemui untuk menjadi responden penelitian ini
berjumlah 9.
2. Sampel
Penentuan ukuran sampel mengacu pada tabel Krejcie Morgan 1970 dengan tingkat kepercayaan 95, sehingga diperoleh sampel guru SMK sebanyak
103 orang, sampel guru pembimbing PPL sebanyak 59 orang, sampel mahasiswa peserta PPL sebanyak 59 orang, dan sampel dosen selaku DPL PPL sebanyak 9
84 orang. Teknik sampling yang digunakan dalam penelitian ini adalah proportional
random sampling. Teknik tersebut digunakan untuk menentukan jumlah sampel masing-masing sekolah dengan formula sebagai berikut Wagiran, 2013c: 76:
� =
ℎ �
ℎ
� � �ℎ � � �
� − � � �
..
.....
1 Keterangan: x = Jumlah sampel masing-masing populasi
Tabel 1. Populasi dan Sampel Penelitian
Sekolah Guru
Peserta PPL Pembimbing PPL
Populasi Sampel
Populasi Sampel
Populasi Sampel
SMK Negeri 2 Pengasih 22
17 8
7 8
8 SMK Muhammadiyah 1 BantuL
11 8
5 4
5 4
SMK Negeri 1 Sedayu 4
3 5
4 5
4 SMK Negeri 2 Wonosari
15 11
8 7
8 7
SMK Negeri 2 Depok 11
8 9
8 9
8 SMK Muhammadiyah Prambanan
19 14
5 4
5 4
SMK PIRI Sleman 5
4 2
2 1
1 SMK Muhammadiyah 3 Yogyakarta
12 10
6 5
6 5
SMK PIRI 1 Yogyakarta 7
5 5
4 4
4 SMK Negeri 3 Yogyakarta
16 12
8 7
8 7
SMK Negeri 2 Yogyakarta 15
11 8
7 8
7
Jumlah 137
103 69
59 67
59
Sumber: hasil observasi dan data dari http:datapokok.ditpsmk.net
D. Variabel Penelitian
Penelitian ini terdiri dari empat variabel yang didefinisikan sebagai berikut. 1. Profil ideal guru SMK-KKTP, yaitu daftar seluruh kemampuankompetensi
ideal yang perlu dikuasai seorang guru SMK-KKTP. 2. Relevansi kurikulum, yaitu kesesuaian kurikulum yang digunakan di Prodi
PTM FT UNY dengan profil ideal guru SMK-KKTP yang telah dirumuskan sebelumnya.
85 3. Proses pembelajaran, yaitu gambaran mengenai pembelajaran di Prodi PTM
FT UNY dalam membekali mahasiswa sesuai kompetensi yang dibutuhkan sebagai calon guru SMK-KKTP.
4. Profil calon guru SMK-KKTP, yaitu uraian mengenai penguasaan kompetensi oleh calon guru SMK-KKTP yang tercermin dari mahasiswa
peserta PPL dari Prodi PTM FT UNY.
Tiga variabel yaitu: 1 profil ideal guru SMK-KKTP, 2 pembelajaran, dan 3 profil calon guru SMK-KKTP, masing-masing terdiri atas 5 sub variabel yang
dijelaskan sebagai berikut. a. Kompetensi pedagogik, merupakan kemampuan dalam pengelolaan
pembelajaran peserta didik. b. Kompetensi bidang studi keahlian, merupakan kemampuan penguasaan
materi pelajaran secara luas dan mendalam. c. Kompetensi manajerial, merupakan kompetensi yang merumuskan
kemampuan manajerial seseorang dan sikap yang disyaratkan dalam melakukan suatu tugas atau pekerjaan, serta tingkat tanggung jawab dalam
bidang kerja tersebut. d. Kompetensi kepribadian, merupakan kemampuan kepribadian yang
mantap, berakhlak mulia, arif, dan berwibawa serta menjadi teladan peserta didik.
e. Kompetensi sosial, merupakan kemampuan untuk berkomunikasi dan berinteraksi secara efektif dan efisien dengan peserta didik, rekansesama
86 guru, orang tuawali peserta didik, dan masyarakat sekitar. Kompetensi
sosial menempatkan guru sebagai bagian dari masyarakat.
E. Teknik dan Instrumen Pengumpulan Data
Kategori