Keterbatasan Penelitian Simpulan KEEFEKTIFAN METODE PROBING PROMPTING DALAM PEMBELAJARAN MENULIS TEKS BERITA PADA SISWA KELAS VIII SMP NEGERI 6 SURAKARTA.
Lampiran 1: Data Prates Kelompok Kontrol
Tabel Lampiran 1 Data
Prates Kelompok Kontrol
No Aspek 1
Aspek 2 Aspek 3
Aspek 4 Aspek 5
Aspek 6 Jumlah
1 30
8 9
9 6
4 66
2 24
12 9
9 6
6 66
3 30
12 9
9 6
6 72
4 18
12 9
9 6
6 60
5 24
12 6
9 6
6 63
6 24
16 9
6 10
6 71
7 24
12 9
9 6
6 66
8 18
12 9
9 6
8 62
9 18
12 9
9 6
6 60
10 18
12 9
9 8
6 62
11 18
12 9
9 6
6 60
12 18
12 9
9 6
6 60
13 24
12 9
9 6
6 66
14 24
12 9
9 6
6 66
15 30
16 9
9 8
6 78
16 18
12 9
9 6
6 60
17 18
12 9
6 6
6 57
18 24
12 9
9 6
6 66
19 18
16 12
9 8
6 69
20 24
12 9
12 6
6 69
21 18
12 9
9 8
6 62
22 18
20 12
15 8
8 81
23 18
8 6
9 6
6 53
24 30
16 12
12 8
6 84
25 24
12 9
9 6
6 66
26 24
16 9
12 6
6 73
27 24
12 9
9 6
6 66
28 30
12 9
6 6
4 67
29 18
16 9
9 6
6 64
30 12
12 9
9 4
8 54
31 12
16 9
9 6
6 58
Keterangan: Aspek 1 : Kelengkapan unsur 5W+1H
Aspek 4 : Penggunaan Kosakata Aspek 2 : Keruntutan Pemaparan
Aspek 5 : Pemilihan Judul Aspek 3 : Penggunaan Kalimat
Aspek 6 : Ketepatan Ejaan
Lampiran 2: Data Pascates Kelompok Kontrol
Tabel Lampiran 2 Data
Pascates Kelompok Kontrol
No Aspek 1
Aspek 2 Aspek 3
Aspek 4 Aspek 5
Aspek 6 Jumlah
1 30
16 12
9 8
6 81
2 24
12 9
9 6
6 66
3 24
12 9
12 8
6 71
4 24
16 12
9 6
6 73
5 24
12 9
9 6
6 66
6 24
12 9
9 6
6 66
7 24
16 12
12 6
6 76
8 24
12 12
12 8
6 72
9 24
12 9
9 6
6 66
10 18
16 12
9 6
6 67
11 18
12 9
9 4
4 56
12 24
8 9
9 6
6 52
13 24
12 9
9 6
6 64
14 24
16 12
9 8
6 75
15 24
12 9
9 8
6 68
16 24
16 9
12 6
6 73
17 24
12 9
9 6
4 64
18 24
12 9
9 6
6 66
19 18
12 9
9 6
6 60
20 30
16 12
12 8
8 86
21 24
16 12
9 6
6 73
22 30
20 15
12 10
8 95
23 24
12 9
9 6
6 66
24 18
12 9
9 6
6 60
25 24
16 9
9 6
6 70
26 18
12 9
9 6
6 60
27 24
12 9
9 6
6 66
28 24
12 9
9 6
6 66
29 30
12 9
9 6
4 70
30 18
12 9
9 6
6 60
31 24
12 12
12 6
6 72
Keterangan: Aspek 1 : Kelengkapan unsur 5W+1H
Aspek 4 : Penggunaan Kosakata Aspek 2 : Keruntutan Pemaparan
Aspek 5 : Pemilihan Judul Aspek 3 : Penggunaan Kalimat
Aspek 6 : Ketepatan Ejaan
Lampiran 3: Data Prates Kelompok Eksperimen
Tabel Lampiran 3 Data
Prates Kelompok Eksperimen
No Aspek 1
Aspek 2 Aspek 3
Aspek 4 Aspek 5
Aspek 6 Jumlah
1 24
16 9
12 8
8 77
2 24
12 12
9 4
8 69
3 18
12 9
9 6
6 60
4 12
16 9
9 4
6 56
5 12
12 6
9 6
6 56
6 18
8 6
6 6
6 50
7 18
12 9
9 6
6 60
8 18
12 9
9 6
6 60
9 18
8 9
9 6
6 56
10 24
12 9
9 8
6 68
11 18
12 9
9 6
6 60
12 24
12 9
9 8
6 68
13 24
12 9
9 6
6 66
14 12
8 9
9 6
6 56
15 18
12 9
9 6
6 60
16 24
12 9
9 6
6 66
17 18
12 9
9 6
4 58
18 18
12 9
9 6
6 60
19 18
16 9
9 6
6 64
20 24
12 9
9 6
6 66
21 24
16 9
9 8
6 72
22 24
12 9
9 6
6 66
23 12
8 9
9 6
6 50
24 24
16 9
9 6
6 70
25 18
12 9
9 8
6 62
26 24
16 9
9 6
6 70
27 24
12 9
9 6
6 66
28 12
12 9
9 4
6 52
29 18
16 9
9 6
6 64
30 24
12 9
9 6
6 66
31 24
16 12
9 8
6 75
Keterangan: Aspek 1 : Kelengkapan unsur 5W+1H
Aspek 4 : Penggunaan Kosakata Aspek 2 : Keruntutan Pemaparan
Aspek 5 : Pemilihan Judul Aspek 3 : Penggunaan Kalimat
Aspek 6 : Ketepatan Ejaan