51
BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN
A. Hasil Penelitian
Penelitian ini dilakukan dengan tujuan untuk mengetahui perbedaan keterampilan menulis teks berita yang signifikan antara siswa yang mengikuti
pembelajaran dengan menggunakan metode probing prompting dan siswa yang mengikuti pembelajaran dengan menggunakan strategi konvensional. Penelitian
ini juga bertujuan untuk menguji keefektifan metode probing prompting dalam pembelajaran menulis teks berita siswa Kelas VIII SMP Negeri 6 Surakarta.
Data yang digunakan dalam penelitian ini terdiri dari dua jenis, yaitu skor awal prates dan skor akhir pascates keterampilan menulis teks berita
kelompok kontrol dan kelompok eksperimen. Prates diberikan kepada kelompok kontrol dan kelompok eksperimen untuk mengetahui keterampilan awal kedua
kelompok tersebut dalam menulis teks berita. Pascates diberikan kepada kelompok kontrol dan kelompok eksperimen untuk mengehatui keterampilan
akhir kedua kelompok dalam menulis teks berita. Dalam penelitian ini kelompok yang mendapatkan perlakuan metode probing prompting hanyalah kelompok
eksperimen, sedangkan kelompok kontrol tidak mendapatkan perlakuan berupa penggunaan metode probing prompting.
1. Deskripsi Hasil Penelitian
Berikut ini adalah deskripsi hasil penelitian keterampilan menulis teks berita.
a. Data Prates Keterampilan Menulis Teks Berita Kelompok Kontrol
Kelompok kontrol adalah kelas yang diberi pembelajaran dengan menggunakan metode konvensional. Sebelum kelompok kontrol diberikan
pembelajaran, terlebih dahulu dilakukan prates untuk mengetahui keterampilan awal siswa dalam menulis teks berita. Prates diberikan dalam bentuk menulis
teks berita. Subjek pada prates kelas kontrol sebanyak 31 siswa. Sementara itu, hasil prates kelompok kontrol pada saat menulis teks berita awal dengan skor
tertinggi 84 dan skor terendah 53. Setelah dihitung dengan bantuan SPSS versi 23.0 dapat diketahui bahwa
skor rata-rata mean yang dicapai siswa kelompok kontrol pada saat prates sebesar 65,39, mode sebesar 66,00, median sebesar 66,00, dan standar deviasi
sebesar 7, 09. Hasil selengkapnya dapat dilihat pada lampiran 14 halaman 136. Distribusi skor prates keterampilan menulis teks berita siswa kelompok kontrol
dapat dilihat pada Tabel 4 berikut.
