1. Home
  2. Lainnya

Teknik Analisis Data KEEFEKTIFAN METODE PROBING PROMPTING DALAM PEMBELAJARAN MENULIS TEKS BERITA PADA SISWA KELAS VIII SMP NEGERI 6 SURAKARTA.

1. Deskripsi Hasil Penelitian

Berikut ini adalah deskripsi hasil penelitian keterampilan menulis teks berita.

a. Data Prates Keterampilan Menulis Teks Berita Kelompok Kontrol

Kelompok kontrol adalah kelas yang diberi pembelajaran dengan menggunakan metode konvensional. Sebelum kelompok kontrol diberikan pembelajaran, terlebih dahulu dilakukan prates untuk mengetahui keterampilan awal siswa dalam menulis teks berita. Prates diberikan dalam bentuk menulis teks berita. Subjek pada prates kelas kontrol sebanyak 31 siswa. Sementara itu, hasil prates kelompok kontrol pada saat menulis teks berita awal dengan skor tertinggi 84 dan skor terendah 53. Setelah dihitung dengan bantuan SPSS versi 23.0 dapat diketahui bahwa skor rata-rata mean yang dicapai siswa kelompok kontrol pada saat prates sebesar 65,39, mode sebesar 66,00, median sebesar 66,00, dan standar deviasi sebesar 7, 09. Hasil selengkapnya dapat dilihat pada lampiran 14 halaman 136. Distribusi skor prates keterampilan menulis teks berita siswa kelompok kontrol dapat dilihat pada Tabel 4 berikut. Tabel 4: Distribusi Frekuensi Skor Prates Keterampilan Menulis Teks Berita Kelompok Kontrol Frequency Percent Valid Percent Cumulative Percent Valid 53,00 1 3,2 3,2 3,2 54,00 1 3,2 3,2 6,5 57,00 1 3,2 3,2 9,7 58,00 1 3,2 3,2 12,9 60,00 5 16,1 16,1 29,0 62,00 3 9,7 9,7 38,7 63,00 1 3,2 3,2 41,9 64,00 1 3,2 3,2 45,2 66,00 8 25,8 25,8 71,0 67,00 1 3,2 3,2 74,2 69,00 2 6,5 6,5 80,6 71,00 1 3,2 3,2 83,9 72,00 1 3,2 3,2 87,1 73,00 1 3,2 3,2 90,3 78,00 1 3,2 3,2 93,5 81,00 1 3,2 3,2 96,8 84,00 1 3,2 3,2 100,0 Total 31 100,0 100,0 Tabel 4 di atas menunjukkan dari 31 siswa pada kelompok kontrol skor 53 sebanyak 1 siswa 3,2, skor 54 sebanyak 1 siswa 3,2 skor 57 sebanyak 1 siswa 3,2, skor 58 sebanyak 1 siswa 3,2, skor 60 sebanyak 5 siswa 16,1, skor 62 sebanyak 3 siswa 9,7, skor 63 sebanyak 1 siswa 3,2, skor 64 sebanyak 1 siswa 3,2, skor 66 sebanyak 8 siswa 25,8, skor 67 sebanyak 1 siswa 3,2, skor 69 sebanyak 2 siswa 6,5, skor 71 sebanyak 1 siswa 3,2, skor 72 sebanyak 1 siswa 3,2, skor 73 sebanyak 1 siswa 3,2,

Dokumen yang terkait

PENGARUH MODEL PEMBELAJARAN PROBING PROMPTING TERHADAP KEMAMPUAN MENULIS TEKS BERITA SISWA KELAS VIII SMP SWASTA JOSUA MEDAN TAHUN PEMBELAJARAN 2012/2013.

0 1 21

KEEFEKTIFAN METODE PROYEK DALAM PEMBELAJARAN MENULIS TEKS BERITA(Penelitian Eksperimen Kuasi pada Siswa Kelas VIII SMP Negeri 29 Bandung Tahun Ajaran 2014/2015).

0 2 34

KEEFEKTIFAN MODEL PEMBELAJARAN PROBLEM BASED INSTRUCTION (PBI) DALAM PEMBELAJARAN MENULIS TEKS BERITA PADA SISWA KELAS VIII SMP NEGERI 1 SEYEGAN SLEMAN.

0 7 174

KEEFEKTIFAN STRATEGI COOPERATIVE INTEGRATED READING AND COMPOSITION (CIRC) DALAM PEMBELAJARAN MENULIS TEKS BERITA PADA SISWA KELAS VIII SMP NEGERI 3 GODEAN.

0 2 170

KEEFEKTIFAN STRATEGI STUDENT TEAM ACHIEVEMET DEVISION (STAD) DALAM PEMBELAJARAN MENULIS TEKS BERITA PADA SISWA KELAS VIII SMP NEGERI 2 PRAMBANAN KLATEN.

0 0 164

KEEFEKTIFAN TEKNIK GROUP INVESTIGATION DALAM PEMBELAJARAN MENULIS TEKS BERITA SISWA KELAS VIII SMP NEGERI 2 GAMPING.

23 449 189

KEEFEKTIFAN STRATEGI EPISODIC MAPPING DALAM PEMBELAJARAN MENULIS TEKS CERITA PENDEK PADA SISWA KELAS VII SMP NEGERI 6 MAGELANG.

1 6 227

KEEFEKTIFAN STRATEGI QUESTIONS INTO PARAGRAPHS (QUIP) DALAM PEMBELAJARAN MENULIS TEKS BERITA PADA SISWA KELAS VIII SMP PANDAK BANTUL.

0 0 187

KEEFEKTIFAN TEKNIK DICTOGLOS PADA PEMBELAJARAN MENULIS TEKS BERITA SISWA KELAS VIII SMP NEGERI 2 DEPOK SLEMAN YOGYAKARTA.

0 0 176

Kemampuan Siswa Kelas VIII B SMP Negeri 1 Torue dalam Menulis Teks Berita

0 0 11