Identifikasi Masalah Batasan Masalah

4. Metode Probing Prompting Metode probing prompting merupakan salah satu bentuk model pembelajaran kooperatif dengan menyajikan rangkaian pertanyaan yang sifatnya menuntun dan menggali gagasan siswa sehingga dapat meningkatkan proses berpikir yang mampu mengaitkan pengetahuan dan pengalaman siswa dengan pengetahuan baru yang sedang dipelajari.

5. Metode Konvensional

Metode konvensional adalah metode pembelajaran yang menerapkan teknik pembelajaran ceramah dan memberikan penugasan dengan acuan buku teks. 9 BAB II KAJIAN TEORI Pada bagian ini, diuraikan beberapa teori yang mendukung penelitian ini, yaitu hakikat menulis, pembelajaran menulis di sekolah menengah pertama, teks berita unsur-unsur, syarat, bahasa, jenis-jenis, teknik penulisan, dan hal-hal yang perlu diperhatikan dalam menulis teks berita, serta metode probing prompting. Pada bab ini juga akan diperjelas mengenai penelitian yang relevan dengan penelitian ini.

A. Hakikat Menulis

Keterampilan menulis mempunyai peranan penting dalam kehidupan manusia. Seseorang dapat mengungkapkan ide atau gagasannya ke dalam sebuah tulisan sebagai cara untuk mencapai maksud dan tujuan yang dimilikinya. Menulis ialah menurunkan atau melukiskan lambang-lambang grafik yang menggambarkan suatu bahasa yang dipahami seseorang sehingga orang lain dapat membaca lambang-lambang grafik tersebut kalau mereka memahami bahasa dan gambaran grafik itu Tarigan, 2008:22. Menurut Hartig via Tarigan, 2008:25 terdapat tujuh tujuan menulis, yaitu 1 penugasan, 2 menyenangkan, atau menghibur pembaca altruistik, 3 meyakinkan pembaca atas suatu gagasan persuasif, 4 memberi informasi kepada pembaca, 5 memperkenalkan diri kepada pembaca, 6 pencapaian suatu nilai seni, dan 7 pemecahan masalah. Sementara itu, Lado via Suriamiharja, dkk., 1996:1, mendefinisikan bahwa, “To write is put down the graphic symbol that represent a language one