yang dimintai pendapat tentang keadaan orang lain. Angket tersebut diberikan kepada 50 orang siswa, yang terdiri dari 10 orang kelas IX-6, 10
orang kelas IX-7, 10 orang kelas IX-8, 10 orang kelas IX-9, dan 10 orang kelas IX-10.
F. Instrument Penelitian
Instrumen penelitian yang digunakan untuk memperoleh data mengenai peran guru sebagai motivator dalam peningkatan prestasi belajar
siswa pada mata pelajaran IPS di MTsN Bantargebang adalah berbentuk wawancara terstruktur dan juga angket. Wawancara terdiri dari 10 pertanyaan
yang akan diajukan kepada seluruh guru IPS kelas IX. Sedangkan, angket akan disebarkan kepada 50 orang siswa, yang terdiri dari 10 orang kelas IX-6,
10 orang kelas IX-7, 10 orang kelas IX-8, 10 orang kelas IX-9, dan 10 orang kelas IX-10.
Tabel 3.2 Pedoman Observasi
No. Aspek
Indikator 1
Pra Pembelajaran 1.
Mengatur tempat duduk 2.
Kesiapan menerima pembelajaran
2 Kegiatan Membuka
Pelajaran
1. Menjawab pertanyaan pembukaan
guru praktikan 2.
Mendengarkan penjelasan tentang kompetensi yang hendak dicapai
3 Kegiatan Inti Pembelajaran
1. Memperhatikan penjelasan materi
pelajaran 2.
Bertanya saat proses penjelasan materi
3. Interaksi antar guru dan siswa
4. Mengemukakan pendapat ketika
diberikan kesempatan 5.
Interaksi antara siswa dan media pembelajaran yang digunakan guru
6. Tertarik pada materi yang disajikan
dengan media pembelajaran 7.
Mengerjakan tugaslatihan yang diberikan guru
8. Menjawab pertanyaan guru dengan
benar
9.
Mengajukan pertanyaan
4 Penutup
1. Keterlibatan
dalam memberi
rangkuman kesimpulan
Tabel 3.3 Pedoman Wawancara Guru IPS Kelas IX
No Kisi-Kisi Pertanyaan
Butir
1 Asal-usul pendidikan dan lama mengabdi
3 2
Proses Kegiatan Belajar Mengajar 5
3 Motivasi
2
Tabel 3.4 Pertanyaan Wawancara Guru IPS Kelas IX
No Kisi Pertanyaan
Bentuk Pertanyaan
1 Asal-usul pendidikan
dan lama mengabdi 1. BapakIbu berasal dari Perguruan Tinggi
mana? 2. BapakIbu kuliah di JurusanProdi apa?
3. Sudah berapa lama BapakIbu mengajar di
MTsN Bantargebang ini? 2
Proses Kegiatan Belajar Mengajar
4. Pada saat KBM berlangsung, media atau metode apakah yang sering BapakIbu
gunakan? 5. Bagaimanakah cara BapakIbu meningkatkan
antusias belajar siswa di kelas? 6. Bagaimana cara BapakIbu menilai proses
evaluasi belajar siswa? 7. Bagaimana cara BapakIbu memberikan
sanksi pada siswa yang tidak sesuai aturan pada proses KBM berlangsung?
8. Menurut BapakIbu, apakah kesulitan yang dialami saat proses KBM?
3 Motivasi
9. Menurut BapakIbu, dengan cara apa guru memberikan motivasi belajar siswa dalam
meningkatkan prestasi belajarnya? 10.Menurut BapakIbu, seberapa pentingkah
peran seorang guru sebagai motivator dalam meningkatkan prestasi belajar siswa?
Tabel 3.5 Angket Tanggapan Siswa Terhadap Peran Guru Sebagai Motivator Dalam
Meningkatan Prestasi Belajar Siswa NO
PERNYATAAN SL
SR KD
TP
1 Guru
menjelaskan tujuan
belajar sebelum
memulai pelajaran. 2
Guru menghargai setiap jawaban yang siswa berikan
3 Guru menggunakan model pembelajaran yang
bervariasi
4 Guru memberikan evaluasi belajar
5 Guru memotivasi pembelajaran siswa di setiap
waktu jam belajar 6
Guru menciptakan
suasana belajar
yang menyenangkan
7 Guru antusias atau senang dalam menyampaikan
materi pembelajaran 8
Guru menciptakan belajar kelompokkerja sama dalam pembelajaran
9 Guru memberikan reward atau penghargaan
terhadap hasil belajar siswa 10 Guru mendorong siswa untuk berhasil
11 Guru membiasakan tersenyum 12 Guru memanggil siswa dengan namanya
13 Guru mengembalikan hasil ulangan tepat waktu 14 Guru
menyelipkan humor
pada setiap
pembelajaran 15 Guru menjalin komunikasi yang baik dengan
siswa 16 Guru bersikap tegas kepada siswa yang melanggar
aturan 17 Guru datang dan keluar tepat waktu sesuai bel
berbunyi
