51 yang terdapat atau terjadi dalam sebuah kancah, lapangan, atau wilayah tertentu.
Data yang terkumpul diklasifikasikan atau dikelompok-kelompokkan menurut
jenis, sifat, atau kondisinya. Setelah datanya lengkap,maka dibuat kesimpulan.
Iskandar 2009 dalam Musfiqon 2012:61 menjelaskan bahwa penelitian deskriptif kuantitatif adalah penelitian untuk memberikan uraian mengenai gejala-
gejala, fenomena, atau fakta yang diteliti dengan mendeskripsikan nilai variabel mandiri, tanpa bermaksud menghubungkan atau membandingkan. Jadi penelitian
deskriptif kuantitatif cenderung menggunakan satu variabel dalam operasionalnya.
Penulis tidak merumuskan hipotesis penelitian. Tidak semua penelitian membutuhkan hipotesis. Seperti yang dinyatakan oleh Sugiyono 2014:99 bahwa
tidak setiap penelitian harus merumuskan hipotesis. Penelitian yang bersifat eksploratif dan deskriptif sering tidak perlu merumuskan hipotesis. Hal ini juga
dinyatakan oleh Darmawan 2013:38 bahwa penelitian deskriptif merupakan penelitian yang tidak menguji hipotesis melainkan hanya mendeskripsikan
informasi apa adanyasesuai dengan variabel yang diteliti.
3.2 Populasi dan Sampel
Riduwan 2013:54 menjelaskan bahwa populasi merupakan objek atau subjek yang berada pada suatu wilayah dan memenuhi syarat-syarat tertentu
berkaitan dengan masalah penelitian. Sementara itu, Arikunto 2010:174 menjelaskan bahwa sampel adalah sebagian atau wakil dari populasi. Berikut akan
dijelaskan mengenai populasi dan sampel .
3.2.1 Populasi
Populasi adalah wilayah generalisasi yang terdiri atas:objeksubjek yang
52 mempunyai kualitas dan karakteristik tertentu yangditetapkan oleh peneliti untuk
dipelajari dan kemudian disimpulkan Sugiyono 2014:119. Populasi penelitian dalam penelitian ini seluruh guru kelas I dan ayahibuwali siswa SD Negeri
Gugus Diponegoro Kecamatan Adiwerna yang dapat dibaca pada Tabel 3.1 dan Tabel 3.2.
Tabel 3.1 Data Guru Kelas I SD Negeri Gugus Diponegoro
No Sekolah Dasar Jumlah Guru Kelas I
1. SD Negeri Adiwerna 1
2 2.
SD Negeri Adiwerna 2 2
3 SD Negeri Adiwerna 3
1 4.
SD Negeri Adiwerna 4 2
5. SD Negeri Adiwerna 5
2 6.
SD Negeri Adiwerna 6 2
7. SD Negeri Adiwerna 7
1 8.
SD Negeri Kalimati 1 1
9. SD Negeri Kalimati 2
1 10. SD Negeri Lemahduwur 1
1 11.
SD Negeri Lemahduwur 2 1
Total Guru 16
Sumber: Data Survey Sekolah Dasar Gugus Diponegoro Tabel 3.2 Data Siswa Kelas I SD Negeri Gugus Diponegoro
No Sekolah Dasar Jumlah Siswa Kelas I
1. SD Negeri Adiwerna 1 61
2. SD Negeri Adiwerna 2 41
3 SD Negeri Adiwerna 3
14 4. SD Negeri Adiwerna 4
44 5. SD Negeri Adiwerna 5
38 6. SD Negeri Adiwerna 6
48 7. SD Negeri Adiwerna 7
31 8. SD Negeri Kalimati 1
52 9. SD Negeri Kalimati 2
43 10. SD Negeri Lemahduwur 1
27 11. SD Negeri Lemahduwur 2
25 Total Siswa
424 Sumber: Data Survey Sekolah Dasar Gugus Diponegoro
53
3.2.2 Sampel
Sampel adalah bagian dari jumlah dan karakteristik yang dimiliki oleh populasi tersebut Sugiyono 2014:120. Arikunto 2010:174 menjelaskan bahwa
sampel adalah sebagian atau wakil populasi yang diteliti. Jadi sampel yang diambil dari populasi harus betul-betul representatif mewakili. Sehingga perlu
digunakan teknik pengambilan sampel yang tepat untuk menentukan sampel yang akan digunakan dalam penelitian.
Pengambilan sampel guru dalam penelitianmenggunakan teknik sampling jenuh. Sugiyono 2014:126 menjelaskan bahwasampling jenuh adalah teknik
penentuan sampel bila semua anggota populasi digunakan sebagai sampel. Hal ini sering dilakukan bila jumlah populasi relatif kecil, kurang dari 30 orang. Oleh
karena itu seluruh populasi guru diambil sebagai responden dengan total responden berjumlah 16 guru.
Pengambilan sampel untuk populasi orangtuawali siswa dilakukan dengan teknik probability sampling. Teknik probability samplingyaitu pemberian peluang
yang sama pada setiap unsur anggota populasi untuk dipilih menjadi anggota sampel Sugiyono 2014:122. Jenis teknik probability sampling meliputi empat
teknik. Teknik yang digunakan pada penelitian ini yaitu proportionate stratified random sampling. Teknik proportionate stratified random sampling digunakan
apabila populasi mempunyai anggota yang tidak homogen dan berstrata secara proposional Sugiyono 2014:123. Berdasarkan tabel Isaac dan Michael dengan
jumlah populasi 424 dan taraf signifikansi 5 maka jumlah sampel yang digunakan sebanyak 195 orangtuawali murid Sugiyono 2014:131. Rumus
pengambilan sampel pada tiap kelas sebagai berikut Riduwan 2013:66:
54 ni =
� �
� Keterangan:
n
i
= Jumlah sampel menurut tingkatan n = jumlah populasi sampel jumlah sampel seluruhnya
Ni= jumlah populasi menurut stratum N = jumlah populasi seluruhnya
Berdasarkan rumus tersebut, maka sampel diambil dengan perbandingan yang sama pada tiap kelas. Jumlah sampel dari tiap kelas dapat dilihat pada Tabel
3.3 berikut. Tabel 3.3 Sampel Orangtuawali siswa
No. Sekolah
Perhitungan Sampel
Sampel
1. SD N Adiwerna 1 IA 30424X195 14 orangtuawali siswa
2. SD N Adiwerna 1 IB 31424X195 13 orangtuawali siswa
3. SD N Adiwerna 2 IA 20424X195 9 orangtuawali siswa
4. SD N Adiwerna 2 IB 21424X195 10 orangtuawali siswa
5. SD N Adiwerna 3 14424X195 6 orangtuawali siswa
6. SD N Adiwerna 4 IA 23424X195 11 orangtuawali siswa
7. SD N Adiwerna 4 IB 21424X195 10 orangtuawali siswa
8. SD N Adiwerna 5 IA 19424X195 9 orangtuawali siswa
9. SD N Adiwerna 5 IB 19424X195 9 orangtuawali siswa
10. SD N Adiwerna 6 IA 26424X195 12 orangtuawali siswa
11. SD N Adiwerna 6 IB 22424X195 10 orangtuawali siswa
12. SD N Adiwerna 7 31424X195 14 orangtuawali siswa
13. SD N Kalimati 1 52424X195 24 orangtuawali siswa
14. SD N Kalimati 2 43424X195 20 orangtuawali siswa
15. SD N Lemahduwur 1 27424X195 12 orangtuawali siswa
16. SD N Lemahduwur 2 25424X195 12 orangtuawali siswa
Jumlah sampel 195 orangtuawali siswa
Sumber: Pengolahan Data Siswa Penentuan sampel orangtuawali siswa dalam penelitian ini sebagai data
pendukung yang berasal dari guru. Peneliti menggunakan sampel orangtuawali
55 siswa sebagai pembanding hasil yang diisi oleh gurumengenai faktor penghambat
pembelajaran membaca permulaan. Salah satu faktor penghambat pembelajaran berasal dari siswa. Agar mendapat data yang benar mengenai siswa, maka angket
diberikan kepada orangtuawali siswa untuk mengetahui faktor yang berasal dari keluarga.
3.3 Tempat dan Waktu Penelitian
