180
4.3.5 Faktor Siswa yang berasal dari Keluarga
Siswa yang belajar akan menerima pengaruh dari keluarga berupa: cara orangtua mendidik, relasi antara anggota keluarga, suasana rumah tangga, dan
keadaan ekonomi keluarga Daryanto 2015:41. Keluarga merupakan komponen yang penting dalam menentukan keberhasilan siswa. Berdasarkan data hasil
penelitian, telah diperoleh data mengenai faktor keluarga yang menghambat pembelajaran membaca permulaan di SD Gugus Diponegoro Kecamatan
Adiwerna Kabupaten Tegal. Data hasil angket orangtua ini sebagai data pendukung faktor penghambat pembelajaran pada subvariabel faktor siswa.
Berdasarkan penghitungan statistik deskriptif dengan menggunakan Statistical Product and Series Solution SPSS versi 20, faktor keluarga memiliki mean
sebesar 48,20. Bila dihubungkan dengan Tabel 4.88 mengenai kategori interval faktor siswa yang berasal dari keluarga, angka 48,20 tergolong sedang. Hal ini
menunjukkan faktor keluarga dalam menghambat pembelajaran membaca permulaan tergolong kategori sedang. Hal ini disebabkan latar belakang dari
masing-masing siswa berbeda-beda. Berdasarkan data hasil penelitian, sebesar 30,2 atau 59 responden yang
menganggap bahwa faktor keluarga tergolong rendah dalam menghambat pembelajaran membaca permulaan. Selebihnya 136 responden atau 69,8 dari
total responden menganggap bahwa faktor keluarga tergolong sedang dalam menghambat pembelajaran membaca permulaan. Meanfaktor keluarga sebesar
48,20. Jadi faktor keluarga tergolong sedang dalam menghambat pembelajaran membaca permulaan pada siswa kelas I di SD Gugus Diponegoro Kecamatan
Adiwerna.
181 Sebagian besar pekerjaan orangtuawali siswa sebagai buruh. Jarang dari
mereka memperhatikan anak-anaknya. Keberhasilan siswa kelas I dalam membaca permulaan bukan semata-mata ditentukan oleh guru dan sekolah.
Orangtuawali murid ikut berperan saat anak sedang belajar membaca. Jika orangtuawali murid selalu memberikan bimbingan membaca, perhatian, kasih
sayang di rumah, maka akan berpengaruh juga pada keberhasilan anak di sekolah.
BAB 5 PENUTUP
Padabagian ini akan menjelaskan simpulam dan saran dari peneliti yang telah melakukan penelitian. Simpulan merupakan hasil penelitian yang diperoleh
peneliti. Berdasarkan simpulan, peneliti memberikan saran yang ditujukan berbagai pihak meliputi bagi guru, sekolah, dan peneliti selanjutnya. Penjelasan
mengenai bab simpulan dan saran selengkapnya berikut ini.
5.1 Simpulan
Berdasarkan hasil penelitian, dan pembahasan dapat disimpulkan bahwa faktor-faktor penghambat pembelajaran membaca permulaan pada siswa kelas I
SD Negeri Gugus Diponegoro meliputi faktor guru, siswa, proses pembelajaran, dan sarana prasarana.
1 Faktor Guru
Faktor penghambat pembelajaran membaca permulaan pada siswa kelas I SD Gugus Diponegoro Kecamatan Adiwerna Kabupaten Tegal pada
subvariabel faktor guru tergolong kategori sedang. Hal ini ditunjukkan dengan hasil mean skor diperoleh 15,69 yang berada pada interval diantara
angka 14 hingga kurang dari 21, sehingga dikategorikan sedang. Faktor- faktor guru yang dapat menghambat pembelajaran membaca permulaan
meliputi: faktor pengetahuan dalam pembelajaran, faktor kemampuan mengajarkan membaca permulaan, faktor pengalaman mengajar kelas I,
Kategori