Lampiran 4
untuk pembelajaran. Guru mengajukan pertanyaan yang berkaitan dengan materi yang telah
dipelajari yaitu materi relasi. Guru menyampaikan indikator yang hendak dicapai dalam proses
pembelajaran beserta tujuan pembelajaran Guru memotivasi siswa dengan menyampaikan pentingnya materi tersebut
untuk dipelajari
Tahap Inti 70 menit
Guru menyajikan beberapa contoh mengenai fungsi dalam bentuk gambar
ataupun tulisan.
Guru menjelaskan kepada siswa tentang fungsi melalui contoh yang
diberikan oleh guru.
Guru menjelaskan bahwa fungsi dapat dinyatakan dengan kata-kata, diagram panah, kartesius dan himpunan pasangan berurut.
Guru memberikan contoh soal mengenai fungsi yang dapat dinyatakan dengan kata-kata, diagram panah, kartesius dan himpunan pasangan berurut.
Guru memberikan soal latihan mengenai fungsi. Siswa mengerjakan soal latihan tersebut.
Siswa dan guru bersama-sama membahas soal latihan. Guru melakukan koreksi dan penguatan untuk meluruskan pemahaman siswa
tentang materi fungsi. Tahap Penutup 10 menit
Guru bersama dengan siswa melakukan refleksi terhadap pembelajaran
mengenai fungsi.
Guru memberikan tugas membaca tentang materi pembelajaran berikutnya Guru menutup kegiatan pembelajaran dengan hamdalah dan memberikan
salam. H. Sumber Belajar
1. Matematika, Endah Budi Rahaju,dkk, Departemen Pendidikan Nasional: Jakarta, 2008
2. Ringtone Matematika SMPMTs kelas VII, VII, IX
Lampiran 4
3. Mudah Belajar Matematika, Nuniek Avianti Agus Departemen Pendidikan Nasional: Jakarta, 2007
I. Media dan Alat Pembelajaran
1. Laptop dan LCD paparan dengan power point 2. Papan tulis
3. spidol
J. Penilaian Terlampir
- Teknik Instrumen
: Tertulis -
Bentuk Instrumen : Uraian
- Instrumen
: Terlampir
Indikator Pencapaian Kompetensi
Penilain Teknik
Bentuk Instrumen
Instrumen Soal
1. Mengidentifikasi pengertian fungsi
dari contoh kehidupan sehari-
hari Tes
tertulis Uraian
1. Terdapat dua buah
himpunan, terdiri dari himpunan A dan B.
Himpunan A ={ Jakarta, kuala lumpur, bangkok,
manila}. Sedangkan himpunan B ={ Filipina,
Indonesia, Thailand, Malaysia, Perancis}. Relasi
himpunan A dan B adalah
“Ibukota dari”. a. Apakah relasi tersebut
adalah fungsi? b. Tentukan domain,
kodomain, dan range-nya
Tangerang, September 2014 Mengetahui,
Guru Kolaborator Peneliti
Siti Mutmainah NIP.
NIM. 109017000078
Lampiran 5
Daftar Pertanyaan Pertemuan Pertama
Nama: Kelas :
1. Pernahkah kalian mendengar istilah relasi? Apakah
pengertian relasi itu? Berikanlah contohnya dalam kehidupan sehari-hari
…………………………………………………………………………………. ……………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………. 2.
Jika ada dua himpunan yang diketahui A = {1, 2, 3, 4} dan B = {2, 4, 6, 8}. Jika dari A ke B dihubungkan relasi
setengah dari, tentukan himpunan anggota A yang mempunyai kawan di B
A B
3. Dengan masalah yang sama dengan nomer 3,
tentukanlah relasinya selain dengan diagram panah …………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………… 4.
Sehingga, ada berapa cara dalam menentukan suatu relasi? Sebutkan
…………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………
Nama: Kelas :
1. Pernahkah kalian mendengar istilah relasi? Apakah
pengertian relasi itu? Berikanlah contohnya dalam kehidupan sehari-hari
…………………………………………………………………………………. ………………………………………………………………………………….
……………………………………………………………………………….. 2.
Jika ada dua himpunan yang diketahui A = {1, 2, 3, 4} dan B = {2, 4, 6, 8}. Jika dari A ke B dihubungkan
relasi setengah dari, tentukan himpunan anggota A yang mempunyai kawan di B
A B
3. Dengan masalah yang sama dengan nomer 3,
tentukanlah relasinya selain dengan diagram panah
…………………………………………………………………………….. ………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………..
4. Sehingga, ada berapa cara dalam menentukan suatu
relasi? Sebutkan ………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………..
1. 2.
3. 4.
. 2
.
4
. 6
.
8
1. 2.
3. 4.
. 2
.
4
. 6
.
8
