Distribusi Frekuensi Perhitungan Mean Perhitungan Modus Perhitungan Quartil Perhitungan Persentil

Lampiran 25

G. Perhitungan Varians

          71 , 181 992 75 , 180259 992 25 , 4513500 4693760 1 32 32 2124,5 146680 32 1 2 2 2 2             n n x f x f n s i i i i

H. Perhitungan simpangan baku

48 , 13 71 , 181   s

I. Perhitungan Kemiringan

61 , 48 , 13 50 , 74 39 , 66 3       s M x o  Karena berharga negatif, maka distribusi data miring negatif atau landai kiri. Dengan kata lain kecenderungan data mengumpul di atas rata-rata. Lampiran 25

J. Perhitungan KetajamanKurtosis

    265 , 48 , 36 7 , 9 90 , 46 38 , 83 58,1 - 77,5 2 1 2 1 10 90 1 3 4        P P Q Q  Karena 4  0,263, maka model kurva adalah runcing leptokurtis. Lampiran 26 PERHITUNGAN DAFTAR DISTRIBUSI FREKUENSI, MEAN,MEDIAN, MODUS, VARIANS, SIMPANGAN BAKU DAN KEMIRINGAN HASIL POSTTEST KELOMPOK KONTROL

A. Distribusi Frekuensi

32 35

39 42

42 42 45 45 48 52 52 52 55 55 58 61 61 61 65 65 65 68 68 68 71 71 74 74 77 77 77

1. Banyak data n = 31

2. Perhitungan Rentang

R = X maks - X min = 77 – 32 = 45

3. Perhitungan Banyak Kelas

K = 1 + 3,3 log n = 1 + 3,3 log 31 = 1 + 4,921 = 5,921 Sehingga banyak kelas adalah 5,921  6 pembulatan ke atas

4. Perhitungan Panjang Kelas

8 5 , 7 6 45     P P P K R P Lampiran 26 TABEL DISTRIBUSI FREKUENSI KELOMPOK KONTROL

B. Perhitungan Mean

69 , 57 31 5 , 1788      i i i f x f x

C. Perhitungan Median

5 , 58 00 , 3 5 , 55 4 14 5 . 15 8 5 , 55 2                            Me b e f F n P B M TABEL DISTRIBUSI FREKUENSI KELOMPOK KONTROL No. Interval Batas Bawah Batas Atas Frekuensi Frekuensi T itik T en ga h X i X i 2 f i X i f i X i 2 f i f Kumulatif 1 32-39 31.5 39.5 3 9.68 4 35.5 1260.25 106.5 3780.75 2 40-47 39.5 47.5 5 16.13 8 43.5 1892.25 217.5 9461.25 3 48-55 47.5 55.5 6 19.35 14 51.5 2652.25 309 15913.5 4 56-63 55.5 63.5 4 12.90 18 59.5 3540.25 238 14161 5 64-71 63.5 71.5 8 25.81 26 67.5 4556.25 540 36450 6 72-79 71.5 79.5 5 16.13 31 75.5 5700.25 377.5 28501.3 Jumlah 31 100 - - 1788.5 108268 Mean

57.69 Median

58.50 Modus

68.07 Varian

169.43 Simpangan Baku 13.02

Dokumen yang terkait

Efektifitas hukuman terhadap kedisiplinan santri di Pondok Pesantren Daar El-Qolam

1 32 96

Pengaruh Strategi Pembelajaran Heuristik Vee Terhadap Pemahaman Konsep Matematik Siswa Di Smp Negeri 2 Tangerang Selatan

3 21 196

Penerapan model pembelajaran Modificationaction Process Object Schema (M-APOS ) untuk meningkatkan kemampuan pemahaman konsep matematik siswa: penelitian kuasi eksperimen di Kelas XI IPA SMA Negeri 2 Kabupaten Tangerang.

7 40 173

Pengaruh Penggunaan Model Active Knowledge Sharing Terhadap Hasil Belajar Siswa Pada Konsep Dunia Hewan

2 33 289

UPAYA MENINGKATKAN KEMAMPUAN AFEKTIF SISWA MELALUI PENGGUNAAN STRATEGI PEMBELAJARAN ACTIVE KNOWLEDGE SHARING DISERTAI MODUL HASIL

0 1 129

PENERAPAN STRATEGI PEMBELAJARAN ACTIVE KNOWLEDGE SHARING (BERBAGI PENGETAHUAN SECARA AKTIF) UNTUK PENERAPAN STRATEGI PEMBELAJARAN ACTIVE KNOWLEDGE SHARING (BERBAGI PENGETAHUAN SECARA AKTIF) UNTUK MENINGKATKAN PEMAHAMAN MATERI SISTEM KOORDINASI MANUSIA P

0 0 14

PENERAPAN STRATEGI PEMBELAJARAN ACTIVE KNOWLEDGE SHARING DENGAN MEDIA CHARTA UNTUK MENINGKATKAN HASIL BELAJAR Penerapan Strategi Pembelajaran Active Knowledge Sharing Dengan Media

0 2 15

PENGARUH METODE ACTIVE KNOWLEDGE SHARING TERHADAP PRESTASI BELAJAR SISWA Pengaruh Metode Active Knowledge Sharing Terhadap Prestasi Belajar Siswa Ditinjau Dari Keaktifan Siswa.

0 1 16

PENERAPAN STRATEGI ACTIVE KNOWLEDGE SHARING UNTUK MENINGKATKAN KEMAMPUAN PEMAHAMAN, KOMUNIKASI SERTA KEMANDIRIAN BELAJAR SISWA SEKOLAH MENENGAH PERTAMA.

3 8 59

EFEKTIFITAS STRATEGI PEMBELAJARAN ACTIVE KNOWLEDGE SHARING TERHADAP PENINGKATAN KEMAMPUAN KOSAKATA.

1 3 52