Teori yang mendukung Learning Cycle 7E

concept application. 28 Ketiga fase tersebut dapat digambarkan seperti di bawah ini : Gambar 2.3 Tiga Fase Learning Cycle 29 Model Learning Cycle selanjutnya dikembangkan lagi menjadi lima tahap yang dikenal dengan sebutan model Learning Cycle 5E. Pada Learning Cycle 5E, ditambahkan fase Engagement sebelum exploration dan ditambahkan pula fase Evaluation pada bagian akhir siklus. Pada model ini, tahap concept introduction dan concept application masing-masing diistilahkan menjadi explanation dan elaboration, sehingga fase-fase Learning Cycle yaitu Engage mempertunangkan, Explore menyelidiki, Explain menjelaskan, Elaborate menerapkan, Evaluate menilai. 30 Jika digambarkan dalam bentuk siklus maka dapat ditampilkan seperti gambar 2.2 : 28 Patrick L. Brown and Sandra K. loc. cit. 29 Pipih Fitriah, Penerapan Model Pembelajaran Siklus Belajar 7E untuk Meningkatkan Kemampuan K omunikasi Matematik Siswa SMP”, Bandung: UPI, 2011, h. 15, tidak dipublikasikan. 30 A.W Lorsbach, The Learning Cycle as a Tool for Planning Science Instruction, 2013 http:www.coe.ilstu.eduscienceedlorsbach257lrcy.html .. Eksplorasi Aplikasi konsep Pengenalan konsep Gambar 2.4 Lima Fase Learning Cycle 31 Dewasa ini perkembangan Learning Cycle 5E dikembangkan lagi oleh Eisenkraft menjadi “Learning Cycle 7E” yang menekankan transfer pembelajaran dari pengetahuan awal. Seharusnya model pembelajaran harus dapat diubah untuk mempertahankan nilai setelah informasi baru, wawasan baru dan pengetahuan yang baru disusun. Learning Cycle 5E ini memiliki fase Engange dan Elicit. Demikian juga halnya pada fase Elaborate dan Evaluate yang berkembang menjadi tiga yaitu Elaborate, Evaluate, dan Extend . Sehingga pada “model Learning Cycle 7E ” ini didapatkan Elicit, Engange, Explore, Explain, Elaborate, Evaluate, dan Extend. 32 Perubahan siklus dari 5E menjadi 7E dapat dilihat pada gambar 2.5: 31 Ibid. 32 Arthur Eisenkraft, Expanding the 5E Model A proposed 7E model emphasize “transfer of learning” and the importance of eliciting prior understanding, New York: National Science Teacher Association, 2003, p. 57. EXPLORE EVALUATE EXTEND EXPLAIN ELABORATE Gambar 2.5 Tujuh Fase Learning Cycle 33 Dapat kita lihat bahwa model Learning Cycle 7E muncul diawali dengan penambahan-penambahan fase siklus belajar, tujuannya adalah untuk menyempurnakan model Learning Cycle, karena pada awal pembelajaran peserta didik tidak dengan sendirinya langsung mengeksplorasi pengetahuannya. Tetapi harus diawali dengan pertanyaan-pertanyaan yang berkaitan dengan kehidupan sehari-hari agar peserta didik dapat mengetahui tujuan dan manfaat dari materi yang akan dipelajari. Fase ini dinamakan Elicit. Pada fase akhir ditambahkan Extend karena pada proses pembelajaran peserta didik tidak hanya dapat menerapkan suatu konsep, tetapi dapat memperluas konsep tersebut dengan cara mengaitkan konsep tersebut dengan konsep yang telah dipelajari maupun konsep baru, serta mengkoneksikan konsep tersebut 33 Ibid.