Hasil Posttest Kemampuan Koneksi Matematik Siswa Kelas Kontrol
2 4
6 8
10 12
20 40
60 80
100
Fr e
ku e
n si
Nilai
Gambar 4.3 Grafik Perbandingan Sebaran Data Siswa Kelas Eksperimen dan Siswa
Kelas Kontrol
Berdasarkan gambar 4.3, penyebaran nilai kemampuan koneksi matematik siswa pada kelompok eksperimen 68 cenderung mengumpul di atas nilai rata-
rata kelompok kontrol 61,5. Pencapaian nilai maksimum siswa pada kelas kontrol 86 masih berada dibawah nilai maksimum siswa pada kelas eksperimen
98. Hal tersebut menunjukan bahwa kemampuan koneksi matematik siswa pada kelompok eksperimen lebih tinggi dibandingkan kemampuan koneksi matematik
siswa pada kelompok kontrol. Penelitian ini mengukur kemampuan koneksi matematik berdasarkan dua
indikator yaitu koneksi antar konsep matematika dan koneksi matematika dengan kehidupan sehari-hari. Ditinjau dari indikator koneksi matematik tersebut, skor
persentase rata-rata indikator koneksi matematik pada kelompok eksperimen dan kelompok kontrol disajikan pada tabel 4.3:
Tabel 4.3 Persentase Rata-rata Indikator Koneksi Matematik Kelas Eksperimen
dan Kelas Kontrol
No. Indikator Koneksi
Matematik Skor
Ideal
Kelompok Eksperimen
Kelompok Kontrol
1 Koneksi antar konsep
matematika 20
13,43 67,15 12,26 61,30
2 Koneksi matematika
dengan kehidupan sehari- hari
8 5,6
70,00 4,97
62,18
Tabel 4.3 menunjukkan bahwa dari 2 indikator kemampuan koneksi matematik yang diukur memiliki skor ideal yang berbeda. Hal ini dikarenakan
beberapa indikator diwakilkan oleh soal yang jumlahnya berbeda pula. Untuk indikator pertama koneksi antar konsep diwakilkan oleh 5 soal dengan skor
maksimum per-soal adalah 4 sehingga skor ideal per-siswa untuk indikator tersebut adalah 20. Pada kelas eksperimen dan kontrol, rata-rata skor terendah ada
pada indikator pertama. Siswa yang mampu mencapai indikator ini pada kelas eksperimen sebesar 67,15 dari seluruh siswa sedangkan pada kelas kontrol lebih
kecil yaitu sebesar 61,30, artinya siswa kelas eksperimen lebih mampu mengkoneksikan antar konsep matematika.
Indikator kedua koneksi matematika dengan kehidupan sehari-hari diwakilkan oleh 2 soal dengan skor maksimum per-soal adalah 4 sehingga skor
ideal per-siswa untuk indikator tersebut adalah 8. Pada kelas eksperimen rata-rata skor tertinggi ada pada indikator kedua yaitu sebesar 70,00. Begitupun pada
kelas kontrol, skor tertinggi juga terdapat pada indikator kedua sebesar 62,18. Ini menunjukkan bahwa siswa pada kelas eksperimen lebih mampu
mengkoneksikan matematika dengan kehidupan sehari-hari. Secara visual skor peresentase indikator koneksi matematik siswa kelas eksperimen dan kelas
kontrol disajikan dalam gambar 4.4
Gambar 4. 4 Presentase Indikator Kemampuan Koneksi Matematik Siswa Kelas
Eksperimen dan Kelas Kontrol
Keterangan : Indikator 1 : Koneksi antar konsep matematika
Indikator 2 : Koneksi matematika dengan kehidupan sehari-hari