Populasi Populasi dan Teknik Pengambilan Sampel
Soal
Koneksi antar konsep matematika
1. Menerapkan konsep unsur-unsur lingkaran dengan mengkoneksikan konsep
phytagoras. 2. Menghitung panjang busur lingkaran
dengan mengkoneksikan konsep sudut lurus dan menggunakan hubungan
perbandingan panjang busur dengan perbandingan sudut lingkaran.
3. Mengitung luas tembereng dengan mengkoneksikan konsep luas segitiga dan
menggunakan hubungan perbandingan luas juring dengan perbandingan sudut
lingkaran. 4. Menerapkan konsep hubungan sudut pusat
dengan sudut keliling dengan mengkoneksikan ukuran sudut siku-siku.
5. Menerapkan konsep sifat sudut keliling dengan mengkoneksikan konsep aljabar,
sudut lurus, dan jumlah sudut segitiga. 1
6
7
4
3
Koneksi dengan
kehidupan sehari-hari 1. Menerapkan konsep keliling lingkaran
dalam menyelesaikan masalah kehidupan sehari-hari.
2. Menerapkan konsep luas lingkaran dalam menyelesaikan masalah kehidupan sehari-
hari. 2
5
Skor yang diberikan pada penilaian hasil tes berkisar pada nilai 0 sampai
dengan 4. Pedoman pemberian skor yang digunakan dapat dilihat pada tabel 3.4: Tabel 3.
4
Pedoman Penskoran Tes Kemampuan Koneksi Matematik SKOR
INTERPRETASI KETERANGAN
4 Jawaban lengkap dan
benar, serta lancar dalam memberikan
bermacam-macam jawaban benar yang
berbeda Hubungan-hubungan matematik atau gagasan
digunakan dengan tepat sesuai pertanyaan dan prosesnya juga benar, jawaban sesuai pertanyaan
dan prosesnya juga benar, jawaban sesuai dengan pertanyaan.
3 Jawaban hampir
lengkap dan benar, serta lancar dalam
memberikan bermacam-macam
jawaban benar yang berbeda
Hubungan-hubungan matematik dapat dipahami, mengkoneksi jawaban dengan pertanyaan yang
sesuai tetapi dalam prosesnya ada beberapa kesalahan algoritma, kesalahan operasi, atau kurang
lengkap menyelesaikan
jawaban terhadap
pertanyaan.
2 Jawaban sebagian
lengkap dan benar Sedikit nampak hubungan-hubungan matematik.
Ada usaha
mengkoneksikan jawaban
tetapi prosesnya kurang sesuai dengan pertanyaan,
jawaban kurang memberikan gambaran terhadap pertanyaan.
1 Jawaban samar-samar
dan prosedural Beberapa usaha dilakukan untuk menghubungkan
tugas dengan subjek-subjek lainnya, tetapi belum menunjukkan hubungan matematis, jawaban tidak
memberikan gambaran terhadap pertanyaan. Jawaban salah dan
tidak cukup detail Tidak ada hubungan-hubungan yang dibuat, atau
tidak menjawab soal. Instrumen tes kemampuan koneksi matematik siswa diujikan pada tes akhir
posttest terhadap kelompok eksperimen dan kelompok kontrol. Agar instrumen