Siswa dapat menjelaskan hukum kekekalan energi Siswa dapat membedakan sistem dan lingkungan
Siswa dapat membedakan reaksi yang melepaskan kalor eksoterm
dengan reaksi yang menerima kalor endoterm melalui percobaan Siswa dapat menjelaskan macam-macam perubahan entalpi.
Kompetensi Dasar 2.2
Siswa dapat menghitung harga ΔH reaksi melalui percobaan Siswa dapat menghitung harga ΔH reaksi dengan menggunakan data
entalpi pembentukkan standar ΔHf
Siswa dapat menghitung harga ΔH reaksi dengan menggunakan hukum Hess
Siswa
dapat menghitung harga ΔH reaksi dengan menggunakan energi ikatan
A. Materi ajar
: Termokimia
B. Metode pembelajaran : Inkuiri-Discovery Learning
C. Media pembelajaran :
- Papan tulis
- Spidol
- Perlengkapan eksperimen
D. Langkah kegiatan pembelajaran
Pertemuan 1
Alokasi waktu
Kegiatan Guru
Siswa
Awal 10 menit
- Guru memberikan apersepsi mengenai
termokimia dengan
menyebutkan beberapa aplikasi dari termokimia:
1. Bila kita mempunyai kompor gas
berarti kita membakar gas metan komponen utama dari gas alam
yang menghasilkan panas untuk memasak.
2. Bensin yang dibakar dalam mesin
mobil akan menghasilkan kekuatan yang menyebabkan mobil berjalan.
- Siswa menanggapi apersepsi
dari guru mengenai aplikasi termokimia
yang dapat
ditemukan pada
kehidupan sehari-hari
- Guru mempersiapkan siswa untuk belajar
Inti 60 menit
- Guru memulai kegiatan belajar
Pelaksanaan metode
inkuiri-discovery learning :
1. Simulation.
Guru memberikan
pengenalan awal dilanjutkan dengan memberikan
permasalahan kepada
mengenai: -
Hukum kekekalan energi. Misalnya: pada pembakaran kayu atau minyak
tanah, suhu atau panas di sekitranya akan
meningkat, namun
lama- kelamaan keadaan akan kembali
normal seperti semula sebelum pembakaran kayu atau minyak tanah.
Hal tersebut merupakan salah satu perubahan bentuk energi.
materi diberikan melalui power point
- Contoh
reaksi eksoterm
dan endoterm yang dapat ditemukan di
kehidupan sehari-hari. Misalnya: memperlihatkan secangkir
kopi panas.
Lalu memberikan
permasalahan kepada
siswa mengenai
penyebab menurunnya
suhu kopi yang lama-kelamaan akan menurun.
materi diberikan melalui kegiatan demonstrasi
- Perbedaan antara sistem dan
lingkungan. Dari contoh di atas dapat di
ditentukan perbedaan antara sistem dan lingkungan, perubahan entalpi
dan perhitungkan
∆H reaksi yang terjadi.
materi diberikan melalui power point
- Siswa memulai kegiatan belajar
- Siswa
menanggapi permasalahan dengan seksama
mengenai: 1.
Hukum Kekekalan energi 2.
Contoh reaksi eksoterm dan endoterm yang dapat
ditemukan di kehidupan sehari-hari
3. Perbedaan antara sistem
dan lingkungan. 4.
Contoh perubahan entalpi dan perhitungannya
Penutup 10 menit
- Guru memberikan kesempatan untuk
siswa mengajukan pertanyaan. -
Guru memberikan waktu kepada siswa untuk menyimpulkan materi
- Siswa mengajukan pertanyaan
mengenai: 1.
Hukum Kekekalan energi 2.
Contoh reaksi eksoterm dan endoterm
yang dapat
ditemukan di
kehidupan sehari-hari
3. Perbedaan antara sistem dan
lingkungan. 4.
Contoh perubahan entalpi dan perhitungannya
- Siswa memberikan kesimpulan
dari materi Hk. Kekekalan energi,
perbedaan reaksi
eksoterm dan
endoterm,
-
Guru menyempurnakan kesimpulan. Pada langkah problem statement guru
menugaskan untuk: 1.
membuat pertanyaan mengenai materi yang disampaikan pada
kegiatan simulation sebagai bahan untuk
penentuan permasalahan
yang akan diidentifikasi dan diuji cobakan
pada pertemuan
berikutnya. 2.
mempersiapkan alat dan bahan praktikum sesuai dengan LKS yang
diberikan untuk percobaan yang akan dilakukan pada pertemuan
selanjutnya. perubahan dan perhitungan
∆H. 1.
Hk. Kekekalan
energi: ―Energi
tidak dapat
diciptakan maupun
dimusnahkan, tetapi dapat diubah dari bentuk energi
yang satu menjadi bentuk energi yang lain‖
2. Reaksi
eksoterm dan
endoterm: reaksi Eksoterm adalah
reaksi yang
melepaskan kalor
atau menghasilkan
energi dan
reaksi endoterm adalah reaksi yang menyerap kalor atau
memerlukan energi. 3.
Perubahan entalpi suatu sistem dapat diukur jika
sistem mengalami perubahan. H = H
akhir
– H
awal
- Siswa membuat pertanyaan
secara berkelompok mengenai materi pada kegiatan simulation
-
Siswa menyiapkan alat dan bahan praktikum mengenai:
1. Pengukuran suhu pada
larutan HCl dan NaOH. 2.
Penentuan reaksi eksoterm dan
endoterm dari
pencampuran garam dan air.
Pertemuan 2:
Alokasi waktu
Kegiatan Guru
Siswa Awal
10 menit -
Guru mereview
pelajaran pada
pertemuan sebelumnya -
Siswa memperhatikan
penjelasan guru mengenai Hk. Kekekalan
energy,perbedaan reaksi eksoterm dan endoterm,
perubahan dan perhitungan ∆H.
Inti 60 menit
- Guru memulai kegiatan belajar dengan
mengintruksikan kepada siswa untuk mengumpukan
pertanyaan yang
ditugaskan pada pertemuan sebelumnya. -
Guru mengarahkan siswa memilih pertanyaan untuk ditentukan sebagai
- Masing-masing
kelompok mengumpulkan
pertanyaan mengeani materi yang diberikan
pada kegiatan simulation yang telah disusun sebelumnya
- Siswa menentukan pertanyaan
dan merumuskan
hipotesis,
