58
Kegiatan 2:
Awal Alokasi
waktu Kegiatan
Guru Siswa
10 menit
- Guru mereview pelajaran pada
pertemuan sebelumnya -
Siswa menyimak apersepsi dari guru
Inti
50 menit
- Guru memulai kegiatan belajar
dengan menggunakan metode ceramah. materi terlampir
- Guru memberikan waktu kepada
siswa untuk mencatat pelajaran yang sudah dijelaskan
- Guru memberikan waktu kepada
siswa untuk
mengajukan pertanyaan
- Guru mengintruksikan salah satu
siswa untuk
menyimpulkan materi yang telah dipelajari
- Siswa memperhatikan penjelasan
guru -
Siswa mengajukan pertanyaan berupa materi mengenai :
1. Perhitungan harga ∆H reaksi
melalui percobaan 2.
Perhitungan harga ∆H reaksi dengan
menggunakan data
entalpi pembentukan standar ∆H
f
Penutup
10 menit
- Guru mengakhiri pertemuan
dengan memberikan lembar kerja siswa sebagai persiapan kegiatan
praktikum eksperimen.
59
Kegiatan 3:
Awal Alokasi
waktu Kegiatan
Guru Siswa
10 menit
- Guru mereview pelajaran pada
pertemuan sebelumnya -
Siswa menyimak apersepsi dari guru
Inti
50 menit
- Guru memulai kegiatan belajar
dengan menggunakan metode ceramah. materi terlampir
- Guru memberikan waktu kepada
siswa untuk mencatat pelajaran yang sudah dijelaskan
- Guru memberikan waktu kepada
siswa untuk
mengajukan pertanyaan
- Guru mengintruksikan salah satu
siswa untuk
menyimpulkan materi yang telah dipelajari
- Siswa memperhatikan penjelasan
guru -
Siswa mengajukan pertanyaan berupa materi mengenai :
1. Perhitungan harga ∆H reaksi
dengan menggunakan hukum Hess
2. Perhitungan harga ∆H reaksi
dengan menggunakan energi ikatan
Penutup
10 menit
- Guru mengakhiri pertemuan
dengan menugaskan siswa untuk bersiap melaksanakan kegiatan
praktikum
60
E. Sumber belajar :
- Buku paket kimia kelas XI
- perlengkapan praktikumeksperimen
F. Penilaian :
1. Kognitif tes, laporan praktikum
2. Afektif keaktifan, diskusi, performance : lembar observasi
3. Psikomotor keterampilan menyiapkan perlengkapan praktikum dan
melakukan percobaan : lembar observasi
LAMPIRAN 2 Rencana Pelaksanaan Pembelajaran
Nama Sekolah
: MAN Rengasdengklok
Mata pelajaran :
Kimia
KelasSemester :
XI
Standar Kompetensi :
2. Memahami perubahan energi dalam reaksi kimia dan cara pengukurannya
Kompetensi Dasar :
2.1 Mendeskripsikan perubahan entalpi suatu reaksi, reaksi eksoterm dan reaksi endoterm.
2.2 Menentukan ΔH reaksi berdasarkan percobaan, hukum Hess, data perubahan entalpi pembentukan standar dan data
energi ikatan
Indikator Kompetensi Dasar 2.1 :
Menjelaskan hukum kekekalan energi Menjelaskan perbedaan sistem dan lingkungan
Membedakan reaksi yang melepaskan kalor eksoterm dengan reaksi
yang menerima kalor endoterm Menjelaskan macam-macam perubahan entalpi
Indikator Kompetensi Dasar 2.2 :
Menghitung harga ΔH reaksi melalui percobaan Menghitung harga ΔH reaksi dengan menggunakan data entalpi
pembentukkan standar ΔH
f o
Menghitung harga ΔH reaksi dengan menggunakan hukum Hess Menghitung harga ΔH reaksi dengan menggunakan energi ikatan
Tujuan Pembelajaran : Kompetensi Dasar 2.1
Siswa dapat menjelaskan hukum kekekalan energi Siswa dapat membedakan sistem dan lingkungan
Siswa dapat membedakan reaksi yang melepaskan kalor eksoterm
dengan reaksi yang menerima kalor endoterm melalui percobaan Siswa dapat menjelaskan macam-macam perubahan entalpi.
Kompetensi Dasar 2.2
Siswa dapat menghitung harga ΔH reaksi melalui percobaan Siswa dapat menghitung harga ΔH reaksi dengan menggunakan data
entalpi pembentukkan standar ΔHf
Siswa dapat menghitung harga ΔH reaksi dengan menggunakan hukum Hess
Siswa
dapat menghitung harga ΔH reaksi dengan menggunakan energi ikatan
A. Materi ajar
: Termokimia
B. Metode pembelajaran : Inkuiri-Discovery Learning
C. Media pembelajaran :
- Papan tulis
- Spidol
- Perlengkapan eksperimen
D. Langkah kegiatan pembelajaran
Pertemuan 1
Alokasi waktu
Kegiatan Guru
Siswa
Awal 10 menit
- Guru memberikan apersepsi mengenai
termokimia dengan
menyebutkan beberapa aplikasi dari termokimia:
1. Bila kita mempunyai kompor gas
berarti kita membakar gas metan komponen utama dari gas alam
yang menghasilkan panas untuk memasak.
2. Bensin yang dibakar dalam mesin
mobil akan menghasilkan kekuatan yang menyebabkan mobil berjalan.
- Siswa menanggapi apersepsi
dari guru mengenai aplikasi termokimia
yang dapat
ditemukan pada
kehidupan sehari-hari