136 Buku Guru Kelas XII SMASMK
G. Beberapa Tantangan yang Dihadapi Gereja dalam Mewujudkan Multikulturalisme
Berikut beberapa tantangan yang dihadapi gereja dalam mewujudkan multikulturalisme.
• Di kalangan gereja tertentu warisan kolonial yang bersifat anti budaya lokal masih mempengaruhi gereja dalam mewujudkan multikulturalisme.
Oleh karena itu, dibutuhkan waktu dan pencerahan untuk mengubah pola pikir gereja-gereja seperti itu.
• Berbagai prasangka terhadap orang-orang dari kalangan suku, budaya dan daerah tertentu.
• Individualistik. Berbagai tantangan dan beban hidup yang berat menyebabkan banyak orang lebih mementingkan kepentingan diri sendiri
maupun kelompok. Akibatnya kepentingan orang lain maupun kelompok lain tidak penting lagi. Namun, pada sisi lain, masyarakat masa kini yang
mengglobal memiliki satu ikatan solidaritas yang diikat oleh media sosial, misalnya twitter, facebook, instagram, dan lain-lain. Masyarakat dunia
akan cepat memberi reaksi dan simpati terhadap peristiwa-peristiwa kemanusiaan yang dimuat di youtube ataupun media sosial lain. Contoh
ketika terjadi tsunami di Aceh pada tahun 2010, bantuan datang dari berbagai belahan dunia. Di Yahoo ada cerita satu keluarga di Tiongkok
yang miskin dan menderita memperoleh pertolongan dari berbagai tempat karena ceritanya dimuat di media sosial lihat buku teks untuk
peserta didik.
H. Penjelasan Bahan Alkitab
Efesus 2:11-21
Melalui surat Efesus, nampak jelas Paulus menekankan pentingnya persatuan di dalam tubuh gereja karena jika gereja terpecah karena
perbedaan yang ada, maka hal itu sama sekali tidak berguna. Gereja adalah persekutuan orang-orang percaya yang di dalamnya tidak ada lagi
pembedaan meskipun adanya perbedaan merupakan realitas yang tidak dapat dipungkiri. Gereja adalah tubuh Kristus. Semua anggota gereja,
baik orang Yahudi maupun non Yahudi dipersatukan oleh kasih Kristus dengan darahnya yang kudus. Gereja dipanggil menjadi alat Tuhan yang
menyaksikan kasih Kristus di tengah dunia. Paulus menyadari jika
Pendidikan Agama Kristen dan Budi Pekeri 137
berbagai perbedaan atau keberagaman dijadikan alasan untuk tidak saling bekerja sama maka pekerjaan pelayanan tidak akan dapat dilaksanakan,
demikian pula persekutuan akan hancur, sehingga gereja seharusnya menghargai perbedaan.
Paulus melihat dan menggambarkan keragaman sebagai dasar untuk membentuk satu kesatuan. Keragaman dalam jemaat bukan untuk
membuat anggota jemaat membandingkan diri satu dengan yang lain, bukan juga untuk menciptakan persaingan dan perpecahan, melainkan
membentuk kesatuan yang dianalogikan sebagai satu tubuh Kristus. Tugas Gereja, yakni bersekutu, bersaksi dan melayani akan semakin bertumbuh
dan berkembang jika seluruh umat Kristen tidak mempersoalkan perbedaan-perbedaan yang ada namun memaknai perbedaan itu sebagai
satu kekuatan yang sangat berguna bagi orang lain. Dan pada akhirnya, gereja yang sejati adalah gereja yang meletakkan Kristus sebagai batu
penjuru, penopang yang membuat ”bangunan” tersebut dapat kokoh berdiri.
Kitab Galatia 3:26-28
Menurut Wikipedia, surat Galatia ditulis oleh Paulus dengan alasan tertentu. Paulus diberitahu bahwa jemaat di Galatia dikacaukan oleh
pengajaran yang sesat. Surat Paulus ini juga ditulis di tengah-tengah
hangatnya pergumulan di komunitas Yahudi pada saat itu. Orang-orang Yahudi ingin men-yahudi-kan segala jemaat dan mereka memasuki juga
jemaat yang didirikan oleh Paulus. Hal ini pun mendapat perlawanan dari
Paulus karena ia adalah orang yang menghargai berbagai perbedaan latar belakang. Baginya, keberagaman bukanlah halangan untuk membangun
kebersamaan. Orang Yudais mencoba meyakinkan orang-orang Galatia bahwa keselamatan harus dikerjakan dengan jalan menaati Hukum
Taurat. Paulus pun mendapat cobaan dan tantangan dalam hal ini.
Mereka sengaja melakukan hal tersebut untuk menghasut orang-orang Galatia
untuk melawan Paulus. Paulus memang tidak diteguhkan oleh rasul terdahulu secara formal
menjadi rasul dan dia juga tidak menjadi murid Yesus ketika Yesus hidup. Bahkan Paulus tidak pernah melihat Yesus dengan mata kepalanya
sendiri. Hal inilah yang dipertanyakan oleh orang yang menghasut untuk
mempertanyakan dan meragukan kerasulan Paulus. Membaca isi surat Galatia ini, kita dapat menyimpulkan bahwa usaha tersebut hampir
berhasil. Oleh karena itu, Paulus bereaksi dengan tegas, ia marah tetapi
138 Buku Guru Kelas XII SMASMK
kemudian mengemukakan argumen yang kuat mengenai kerasulannya dan apa artinya menjadi pengikut Kristus tidak hanya berdasarkan
keturunan tapi berdasarkan iman.
Paulus berpendapat bahwa tuntutan agar orang-orang bukan Yahudi yang telah bertobat tunduk terhadap Taurat telah merusak pesannya bahwa
manusia dibenarkan karena imannya di dalam Kristus, bukan karena melakukan Taurat. Paulus dalam Surat Galatia dan Roma mengatakan
bahwa Allah menganggap orang yang percaya kepada Kristus sebagai orang benar hanya karena imannya, sekalipun ia adalah orang berdosa.
Kebenaran diberikan kepadanya, ia dinyatakan sebagai orang benar oleh karena anugerah Allah, sekalipun ia tetap berdosa.
Paulus menolak paham yang menekankan Hukum Taurat. Para penentang Paulus menekankan agar orang-orang non-Yahudi yang
menerima Yesus sebagai Mesias harus terlebih dahulu menjadi orang Yahudi dan menaati hukum-hukum yang dipaparkan dalam Kitab Suci.
Adapun Paulus mempertahankan bahwa cerita Kitab Kejadian mengenai Abraham menunjukkan bahwa yang dituntut dari keturunan Abraham
terutama adalah iman. Bagi orang-orang non-Yahudi yang bertobat, iman itulah yang mempersatukan mereka dalam Kristus.
Kemudian apa kaitannya teks ini dengan multikulturalisme yang sedang dibahas dalam pelajaran ini? Sikap Paulus menyiratkan bahwa
Allah tidak menolak keberagaman dan bahwa anak-anak Abraham yang artinya orang beriman bukan hanya mereka yang lahir dari keturunan
Abraham secara biologis namun semua orang beriman. Artinya semua orang beriman dari berbagai latar belakang dan multikultur berbeda
adalah keturunan Abraham. Sikap Paulus merupakan dukungan terhadap adanya keberagaman dalam jemaat Kristen mula-mula.
I. Kegiatan Pembelajaran
Pengantar
Mengarahkan peserta didik pada proses pembelajaran serta memberikan penekanan pentingnya belajar topik ini. Pada bagian pengantar dijelaskan
mengenai kaitan antara pelajaran yang lalu dengan pelajaran ini.
Pendidikan Agama Kristen dan Budi Pekeri 139
Kegiatan 1
Berbagi Pengalaman
Peserta didik berbagi pengalaman dengan teman sebangku mengenai pengalaman hidup dalam keluarga maupun teman yang multikultur, yaitu
berbeda suku, budaya, daerah asal maupun agama. Apa saja pengalaman mereka dalam pergaulan itu? Apakah mereka menyukai bergaul dengan
saudara atau teman yang berbeda latar belakang dengannya? Setelah peserta didik selesai diskusi dengan teman sebangku, guru memberi
waktu bagi peserta didik yang ingin menyampaikan pengalamannya di depan kelas.
Guru memperhatikan dan mencatat pengalaman yang disampaikan oleh peserta didik di depan kelas. Mungkin ada yang mengatakan merasa
tidak terlalu nyaman bertemu, bergaul dengan saudara, teman dan orang lain yang memiliki latar belakang berbeda. Guru tidak boleh menyalahkan
peserta didik yang masih memiliki pandangan seperti itu. Kemungkinan peserta didik diasuh dalam lingkungan keluarga yang eksklusif dan itu
mempengaruhi sikap mereka. Tugas guru membimbing peserta didik untuk mengubah cara berpikir yang eksklusif sehingga mereka mau
berubah.
Kegiatan 2
Mendalami Multikulturalisme dalam Alkitab
Peserta didik mendalami kenyataan keberagaman dalam dunia Perjanjian Lama dan Perjanjian Baru. Pendalaman ini penting supaya
peserta didik mengetahui bahwa kenyataan multikultur bukan hanya baru terjadi di zaman kini namun sudah dialami oleh bangsa Israel dan umat
Kristen di zaman dahulu. Dalam pendalaman ini mereka juga dibimbing untuk mempelajari bagaimana Yesus menghadapi keberagaman.
Kegiatan 3
Mendalami Teks Alkitab
Peserta didik mendalami bagian Alkitab yang menjadi acuan pembelajaran. Kegiatan ini merupakan pencerahan bagi peserta didik
dalam hal menggali, memahami serta mengaitkan teks dengan topik yang sedang dibahas. Minta peserta didik mengumpulkan hasil pendalaman
mereka untuk dinilai oleh guru. Guru membimbing peserta didik, contoh catatan teks Alkitab ada dalam penjelasan bahan Alkitab.
140 Buku Guru Kelas XII SMASMK
Kegiatan 4
Pendalaman Materi
Peserta didik mempelajari Gereja Kristen di Indonesia yang multikultur. Bangsa Indonesia adalah bangsa yang multikultur, demikian
pula gereja-gereja di Indonesia umumnya dibangun berdasarkan latar belakang suku, budaya dan geograis yang berbeda-beda. Kemudian
dikemukakan mengenai beberapa fakta yang menjadi indikator gereja- gereja Kristen mewujudkan multikulturalisme meskipun masih ada
banyak tantangan yang harus dihadapi.
Kegiatan 5
Peserta didik diminta untuk merancang sebuah kegiatan yang menjangkau masyarakat multikultur. Mereka dapat merancang berbagai
kegiatan dalam bentuk ibadah yang mengakomodir berbagai budaya, pelayanan bagi masyarakat umum tanpa memandang suku, budaya
agama, dan lain-lain. Guru membimbing peserta didik sesuai dengan bentuk proyek yang ingin dikerjakannya. Ada contoh kerangka proyek
dalam buku teks untuk peserta didik. Guru dapat mempelajarinya atau membuat kerangka baru yang sesuai dengan kemampuan peserta didik,
situasi dan kondisi sekolah. Jika peserta didik memilih pentas seni maka mereka harus memilih beberapa unsur budaya, seni tari, lagu ataupun alat
musik dari beragam suku untuk ditampilkan. Jika mereka memilih bentuk ibadah dalam format budaya tertentu maka bahasa liturgi dapat memakai
bahasa-bahasa dari suku-suku tertentu, demikian pula lagu dan pakaian adat masing-masing. Jika mereka memilih proyek pelayanan masyarakat,
maka kegiatan itu harus menjangkau orang dari latar belakang suku, budaya, agama yang berbeda.
Kegiatan 6 Belajar dari Sikap Yesus
Peserta didik mendalami materi bagaimana sikap Yesus terhadap multikultur. Yesus menjadikan multikultur sebagai wacana perjumpaan
antarmanusia yang dapat bergaul dan bekerja sama dalam kasih. Guru menjelaskan beberapa pokok pikiran dari Hope S.Antone yang tercantum
dalam buku guru. Dilanjutkan dengan tantangan yang dihadapi gereja dalam mewujudkan multikulturalisme.
Pendidikan Agama Kristen dan Budi Pekeri 141
Kegiatan 8
Membuat Slogan
Peserta didik diminta membuat slogan berupa ajakan pada sesama remaja untuk mewujudkan multikulturalisme dalam kehidupan. Slogan
dapat dibuat dalam bentuk spanduk, atau ditulis di kertas karton ataupun di lembar buku gambar, sesuaikan dengan kemampuan peserta didik,
situasi dan kondisi sekolah.
J. Penilaian
Kategori