Penilaian KelasXII AgamaKristen BG www.divapendidikan.com

Pendidikan Agama Kristen dan Budi Pekeri 91 Terima kasih atas partisipasinya. Tanggal……………………

M. Penilaian

Penilaian dalam kurikulum 2013 berlangsung sepanjang proses. Bentuk penilaian dalam pelajaran ini adalah tes lisan mengenai praktik HAM dan pemahaman tentang HAM. Penilaian diri sendiri mengenai praktik HAM, yaitu apakah peserta didik telah melaksanakan HAM. Penilaian tertulis mengenai HAM dalam kaitannya dengan manusia makhluk bermartabat. Penilaian karya dan unjuk kerja mengenai dokumen observasi dan presentasi. 92 Buku Guru Kelas XII SMASMK Pendidikan Agama Kristen dan Budi Pekeri 93 Bab 4 Sikap Gereja Terhadap Hak Asasi Manusia di Indonesia Bahan Alkitab: Matius 22:37-40; Amos 5:21-24 Kompetensi Inti Kompetensi Dasar KI-1 Menghayati dan mengamalkan aja- ran agama y ang dianutnya 1.2 Menerima HAM seb- agai anugerah Allah. KI-2 Menghayati dan mengamalkan perilaku jujur, disiplin, tanggung- jawab, peduli gotong royong, kerja sama, toleran, damai, santun, res- ponsif dan pro-aktif dan menunjuk- kan sikap sebagai bagian dari solusi atas berbagai permasalahan dalam berinteraksi secara efektif dengan lingkungan sosial dan alam serta dalam menempatkan diri sebagai cerminan bangsa dalam pergaulan dunia. 2.1 Mengembangkan perilaku yang mencer- minkan nilai-nilai HAM. 94 Buku Guru Kelas XII SMASMK Kompetensi Inti Kompetensi Dasar KI-3 Memahami, menerapkan, menga- nalisis dan mengevaluasi pengeta- huan faktual, konseptual, proce- dural, konseptual, dan metakognitif berdasarkan rasa ingin tahunya ten- tang ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya, dan humaniora dengan wawasan kemanusiaan, kebangsaan, kenegaraan, dan peradaban terkait penyebab fenomena dan kejadian, serta menerapkan pengetahuan prosedural pada bidang kajian yang spesiik sesuai dengan bakat dan mi- natnya untuk memecahkan masalah. 3.1.1 Memahami arti HAM dan hubungannya den- gan tuntutan keadilan yang Allah kehendaki 3.1.2 Menganalisis berbagai pelanggaran HAM di Indonesia yang meru- sak kehidupan dan kes- ejahteraan manusia. KI-4 Mengolah, menalar, menyaji, dan mencipta dalam ranah konkret dan ranah abstrak terkait dengan pengembangan dari yang dipelaja- rinya di sekolah secara mandiri serta bertindak secara efektif dan kreatif, dan mampu menggunakan metoda sesuai kaidah keilmuan 4.1. Menerapkan sikap dan perilaku yang meng- hargai HAM. Indikator: • Menganalisis kasus pelanggaran terhadap hak asasi manusia serta memberikan penilaian kritis atasnya sebagai remaja Kristen. • Menjelaskan arti pelayanan Yesus dalam kaitannya dengan kebebasan manusia. • Melakukan kegiatan di gereja masing-masing yang berkaitan dengan peran gereja dalam hak asasi manusia. • Menulis releksi mengenai mewujudkan HAM yang diikuti dengan kewajiban asasi sebagai orang Kristen kemudian mempresentasikan di kelas. Pendidikan Agama Kristen dan Budi Pekeri 95

A. Pengantar