C. Subjek dan Objek Penelitian
1. Subjek Penelitian Dalam penelitian ini yang menjadi subjek penelitian adalah siswa kelas
XC SMA Stella Duce 2 Yogyakarta. 2. Objek Penelitian
Objek penelitian ini adalah peningkatan partisipasi, motivasi dan prestasi belajar
siswa melalui penerapan metode pembelajaran kooperatif tipe jigsaw
pada mata pelajaran ekonomi.
D. Operasionalisasi Varibel
1. Varibel Bebas Varibel bebas dalam penelitian ini adalah penerapan pembelajaran
kooperatif tipe
jigsaw pada
mata pelajaran
ekonomi. Penelitian
dimaksudkan untuk menerapkan metode kooperatif tipe jigsaw dalam proses pembelajaran ekonomi. Penerapan metode kooperatif tipe jigsaw
tersebut dilaksanakan dalam tiga siklus dimana masing-masing siklus terdiri dari empat tahap yaitu perencanaan, tindakan, observasi, dan
refleksi. Pada masing-masing tahap digunakan instrumen pengamatan terhadap guru, siswa, dan kelas.
2. Varibel Terikat Varibel terikat dalam penelitian ini adalah peningkatan partisipasi,
motivasi, dan prestasi belajar siswa. Tingkat partisipasi diukur dengan menggunakan instrumen berupa lembar observasi partisipasi siswa dalam
kelompok dan lembar observasi keterlibatan siswa, tingkat motivasi diukur dengan menggunakan instrumen yang berupa angket motivasi belajar
siswa, dan tingkat prestasi diukur dengan menggunakan instrumen yang berupa teskuis. Tingkat partisipasi bertujuan untuk mengukur keterlibatan
dan keaktifan siswa dalam kelompok kooperatif maupun dalam forum di kelas. Tingkat motivasi bertujuan untuk mengukur motivasi siswa
terhadap keinginankemauan
belajar, hasrat
berprestasi, hasrat
mengerjakan tugas, ganjaran sebagai akibat akhir belajar, hasrat mengikuti pelajaran, hasrat mendapat simpati dan hasrat untuk menang. Tingkat
prestasi bertujuan untuk mengukur tingkat pemahaman siswa terhadap materi.
E. Prosedur Penelitian
Penelitian ini direncanakan berlangsung dalam tiga siklus. Masing- masing siklus terdiri dari empat langkah:
1. Perencanaan, merumuskan masalah, menentukan tujuan dan metode penelitian serta membuat rencana tindakan yang akan dilakukan untuk
meningkatkan partisipasi, motivasi dan prestasi belajar siswa. 2. Tindakan,
yaitu pelaksanaan
rencana tindakan
sebagai upaya
meningkatkan partisipasi, motivasi dan prestasi belajar siswa. 3. Observasi, yaitu pengamatan atas hasil atau dampak pelaksanaan tindakan
4. Refleksi, yaitu analisis, pemaknaan dan penyimpulan hasil observasi terhadap kegiatan belajar mengajar dalam upaya meningkatkan partisipasi,
motivasi dan prestasi belajar siswa. Secara operasional penelitian tindakan kelas yang diterapkan dalam
penelitian ini diuraikan sebagai berikut: a Siklus pertama
Kegiatan yang dilakukan dalam siklus pertama meliputi: 1 Perencanaan:
Pada tahap ini, dilakukan penyusunan rencana tindakan berupa penyiapan pembelajaran kooperatif tipe jigsaw, yaitu:
a Peneliti dan guru menggali data awal karakteristik siswa untuk
memetakan para siswa berdasarkan kemampuannya dan membagi siswa secara heterogen. Kelompok ini biasanya terdiri dari 4-5
siswa yang heterogen dilihat dari prestasi akademik, ras, atau etnik. Beberapa perangkat yang disiapkan dalam tahap ini adalah:
rencana pembelajaran dengan model pembelajaran kooperatif tipe jigsaw
, materi, lembar soal kuis, lembar jawab siswa, lembar observasi dan insrumen refleksi.
b Peneliti menyusun instrumen pengumpulan data, meliputi: 1 kriteria keberhasilan penerapan proses pembelajaran kooperatif
tipe jigsaw terhadap peningkatan partisipasi, motivasi dan prestasi belajar siswa berdasarkan pelaksanaan tindakan.
Kriteria keberhasilan PTK dapat ditetapkan antara lain dengan PLAGIAT MERUPAKAN TINDAKAN TIDAK TERPUJI
Kategori