Subjek dan Objek Penelitian Operasionalisasi Varibel

menggunakan prinsip belajar tuntas, misalnya 75 . Apabila peningkatan yang diharapkan dalam hal ini partisipasi, motivasi dan prestasi belajar siswa tercapai minimal 75 , maka pencapaian itu dapat dikatakan memenuhi kriteria. 2 instrumen untuk mengobservasi kegiatan guru di kelas 3 instrumen untuk mengobservasi kegiatan siswa di kelas 4 instrumen observasi keterlibatan siswa dalam pembahasan soal 5 lembar untuk mengobservasi partisipasi siswa dalam diskusi kelompok kooperatif 6 lembar penilaian kemampuan siswa masing-masing dalam mengerjakan kuis 2 Tindakan Pada tahap ini, dilaksanakan implementasi pembelajaran kooperatif tipe jigsaw sesuai dengan rencana tindakan, dengan langkah-langkah sebagai berikut: a Membagi siswa dalam kelompok Siswa dibagi dalam 5 kelompok. Masing-masing kelompok terdiri dari 4-5 orang yang anggotanya heterogen dilihat dari prestasi akademik, jenis kelamin, ras atau etnik. Dalam 1 kelompok, masing-masing siswa diberi nama orang pertama, orang kedua sampai orang kelima. Kemudian orang pertama dari masing- masing kelompok berkumpul dan membentuk kelompok yang diberi nama “Kelompok para ahli I”. Hal yang sama juga dilakukan PLAGIAT MERUPAKAN TINDAKAN TIDAK TERPUJI oleh orang kedua sampai orang kelima. Selanjutnya, guru membagikan materi kepada masing-masing kelompok para ahli. Fungsi kelompok adalah untuk mendalami materi bersama teman kelompoknya. b Pembahasan Guru bersama siswa melakukan pembahasan materi dengan metode tanya jawab c Kuis Untuk mengukur kemampuan siswa dalam memahami materi, maka guru mengadakan kuisulangan seputar materi yang diberikan. 3 Observasi Tahap ini dilaksanakan bersamaan waktunya dengan tahap tindakan. Pada tahap ini, peneliti melakukan pengamatan atas hasil atau dampak pelaksanaan tindakan, yaitu meliputi: partisipasi serta interaksi siswa dalam diskusi kelompok kooperatif. Partisipasi siswa dalam diskusi dapat dilihat dari keaktifan siswa selama proses pembelajaran berlangsung. Motivasi siswa dapat dilihat dengan melihat kemauan siswa untuk mengikuti proses pembelajaran kuesioner. Pengamatan juga dilakukan menggunakan perekaman dengan video camcorder.