MATERI PEMBELAJARAN KETERBATASAN PENELITIAN

Lampiran 1c RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN RPP Nama Sekolah : SMA Stella Duce II Yogyakarta Mata Pelajaran : Ekonomi Kelassemester : X1 Alokasi Waktu : 2 x 45 menit 1 x pertemuan Standar Kompetensi : Memahami konsep ekonomi dalam kaitannya dengan kegiatan ekonomi, konsumen dan produsen Kompetensi Dasar : Mendeskripsikan circulair flow diagram Indikator : 1. Menyebutkan pelaku ekonomi dalam ilmu ekonomi . 2. Menjelaskan interaksi antar pelaku ekonomi

I. TUJUAN PEMBELAJARAN

1. Siswa dapat menyebutkan pelaku ekonomi dalam ilmu ekonomi 2. Siswa dapat menjelaskan interaksi antar pelaku ekonomi

II. MATERI PEMBELAJARAN

Interaksi pelaku ekonomi

III. METODE PEMBELAJARAN 

Pendekatan : Contextual Teaching Learning  Strategi : Cooperative Learning  Metode : Jigsaw

IV. LANGKAH-LANGKAH PEMBELAJARAN

A. Kegiatan Awal 1. Guru membuka pelajaran dengan salam dan presensi 2. Guru memberi apersepsi tentang produksi 3. Informasi tentang materi dan tujuan pembelajaran yang akan dibahas B. Kegiatan Inti 1. Guru membagi siswa menjadi 6 kelompok, masing-masing kelompok terdiri dari 5-6 orang orang pertama, orang kedua, orang ketiga, orang keempat, orang kelima, orang keenam 158 2. Dari kelompok asal kemudian dipecah lagi menjadi kelompok para ahli, yaitu orang pertama berkumpul dengan orang pertama dengan kelompok lain. Orang kedua berkumpul dengan orang kedua dengan kelompok lain. Demikian seterusnya sampai dengan orang keenam. 3. Masing-masing kelompok para ahli membahas dan berdiskusi tentang materi yang telah dibagikan oleh guru 4. Setelah itu kelompok para ahli kembali ke kelompok asal dan saling memberitahu tentang apa yang mereka peroleh dari kelompok para ahli 5. Guru membahas hasil diskusi dengan memberi kesempatan kepada siswa untuk mempresentasikan hasil diskusi mereka 6. Siswa yang lain dapat memberi tanggapan atas jawaban temannya 7. Guru memberikan kuis dan siswa mengerjakan C. Kegiatan Akhir 1. Guru dan murid melakukan refleksi terhadap perangkat dan model pembelajaran kooperatif tipe jigsaw 2. Guru menutup pelajaran dengan salam penutup

V. MATERI PEMBELAJARAN PELAKU EKONOMI

Rumah Tangga KeluargaKonsumen RTK Rumah tangga keluarga merupakan unit ekonomi yang paling kecil. Peran rumah tangga keluarga dalam kegiatan ekonomi ada dua, yaitu sebagai konsumen atas barang dan jasa yang dihasilkan oleh perusahaan dan sebagai penyedia jasa faktor produksi, berupa tenaga kerja, tanah, ataupun modal bagi Rumah Tangga Produsen RTP, pemerintah ataupun masyarakat luar negeri. Dari faktor-faktor produksi tersebut, rumah tangga keluarga memperoleh penghasilan untuk membeli barang dan jasa sebagai pemuas kebutuhan. Kegiatan-kegiatan ekonomi yang dilakukan oleh rumah tangga keluarga pada pokoknya meliputi : 1. Menjual atau menyewakan sumber-sumber daya yang mereka miliki kemudian mendapatkan pendapatan yang dapar berupa upah, gaji, sewa, bunga atau laba sebagai hasil penjualan atau hasil persewaan sumber-sumber daya mereka. 2. Membayar pajak kepada pemerintah 3. Membeli dan mengkonsumsi barang-barang dan jasa-jasa pribadi yang dihasilkan oleh rumah- rumah tangga perusahaan, dan 4. Memanfaati jasa pemakaian barang-barang dan jasa-jasa publik yang disediakan oleh pemerintah 159

Dokumen yang terkait

PENINGKATAN MOTIVASI DAN HASIL BELAJAR IPS MELALUI PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE JIGSAW PADA SISWA KELAS V SD NEGERI 2 TRUNUH Peningkatan Motivasi Dan Hasil Belajar IPS Melalui Pembelajaran Kooperatif Tipe Jigsaw Pada Siswa Kelas V SD Negeri 2 Trunuh Kec

0 1 15

PENGARUH PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE JIGSAW TERHADAP PRESTASI BELAJAR SISWA PADA MATA PELAJARAN AKUNTANSI.

0 5 31

Penerapan model pembelajaran kooperatif tipe Jigsaw untuk meningkatkan motivasi dan hasil belajar siswa pada mata pelajaran ekonomi kelas XF SMA BOPKRI 2 Yogyakarta.

1 9 273

Penerapan model pembelajaran kooperatif tipe Teams Games Tournaments (TGT) dalam pembelajaran ekonomi untuk meningkatkan prestasi belajar belajar siswa : studi kasus pada siswa kelas X SMA Stella Duce I Yogyakarta.

0 4 195

Peningkatan pemahaman siswa melalui penerapan model pembelajaran cooperative learning tipe STAD pada mata pelajaran akuntansi SMA : studi kasus siswa kelas XI IPS 3 SMA Stella Duce 2.

1 4 188

Peningkatan partisipasi dan motivasi siswa melalui penerapan metode pembelajaran kooperatif tipe Teams Games Tournaments (TGT) dalam mata pelajaran ekonomi : studi kasus siswa kelas XC SMA Stella Duce 2 Yogyakarta.

0 0 241

PENINGKATAN PARTISIPASI, MOTIVASI, DAN PRESTASI BELAJAR SISWA MELALUI PENERAPAN PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE JIGSAW PADA MATA PELAJARAN EKONOMI Studi Kasus Siswa Kelas XC SMA Stella Duce 2 Yogyakarta SKRIPSI Diajukan untuk Memenuhi Salah Satu Syarat Mempe

0 3 241

Peningkatan pemahaman konsep siswa kelas VII SMP Stella Duce 2 Yogyakarta pada pokok bahasan zat dan wujudnya melalui pembelajaran dengan metode kooperatif tipe Jigsaw II - USD Repository

0 0 287

Peningkatan partisipasi dan motivasi siswa melalui penerapan metode pembelajaran kooperatif tipe Teams Games Tournaments (TGT) dalam mata pelajaran ekonomi : studi kasus siswa kelas XC SMA Stella Duce 2 Yogyakarta - USD Repository

0 0 239

PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE JIGSAW UNTUK MENINGKATKAN MOTIVASI DAN HASIL BELAJAR SISWA PADA MATA PELAJARAN EKONOMI KELAS XF SMA BOPKRI 2 YOGYAKARTA SKRIPSI

0 0 271