secara langsung dan menggunakan tes. Sementara itu menurut Surakhmad 1990:700 prestasi belajar adalah pemahaman pengetahuanketerampilan
yang dikembangkan oleh mata pelajaran yang lazimnya ditunjukkan dengan nilai tes atau angka nilai yang diberikan guru.
Slameto 1998:56
mengemukakan bahwa
faktor-faktor yang
mempengaruhi prestasi belajar antara lain faktor intern dan faktor ekstern. Adapun penjelasan faktor intern, yaitu faktor jasmaniah terdiri atas kesehatan
dan cacat tubuh dan faktor psikologis terdiri atas intelegensi perhatian, minat, bakat, motif, kematangan dan kelelahan, sedangkan penjelasan faktor ekstern
antara lain: a faktor keluarga terdiri atas cara orang tua mendidik, relasi antar anggota, suasana rumah tangga dan keadaan ekonomi keluarga, b faktor
sekolah terdiri atas metode belajar, kurikulum, relasi antar guru dan siswa, relasi antar siswa dengan siswa, disiplin sekolah, alat pelajaran, waktu
sekolah, keadaan gedung, metode belajar dan tugas belajar, dan c faktor masyarakat terdiri atas kegiatan siswa dalam masyarakat, media massa, teman
bergaul, bentuk kehidupan masyarakat. PLAGIAT MERUPAKAN TINDAKAN TIDAK TERPUJI
BAB III METODOLOGI PENELITIAN
A. Jenis Penelitian
Jenis penelitian yang digunakan dalam penelitian ini adalah penelitian tindakan kelas, yaitu penelitian yang mengkombinasikan prosedur penelitian
dengan tindakan substantif yaitu suatu tindakan yang dilakukan dalam disiplin inkuiri, atau usaha seseorang untuk memahami apa yang terjadi, sambil
terlibat dalam sebuah proses perbaikan dan perubahan Hopkins, 1993:44 dalam Wiriaatmaja, 2005:11. Penelitian ini merupakan salah satu strategi
pemecahan masalah
yang memanfaatkan tindakan
nyata dan
proses pengembangan kemampuan dalam mendeteksi dan memecahkan masalah.
Dalam prosesnya, pihak-pihak yang terlibat saling mendukung, dilengkapi fakta-fakta, dan mengembangkan kemampuan analisis.
B. Lokasi dan Waktu penelitian
1. Lokasi Penelitian Lokasi penelitian akan dilaksanakan di SMA Stella Duce 2 Yogyakarta
2. Waktu Penelitian Waktu penelitian akan dilaksanakan pada bulan September-Oktober 2007
22 PLAGIAT MERUPAKAN TINDAKAN TIDAK TERPUJI
C. Subjek dan Objek Penelitian
1. Subjek Penelitian Dalam penelitian ini yang menjadi subjek penelitian adalah siswa kelas
XC SMA Stella Duce 2 Yogyakarta. 2. Objek Penelitian
Objek penelitian ini adalah peningkatan partisipasi, motivasi dan prestasi belajar
siswa melalui penerapan metode pembelajaran kooperatif tipe jigsaw
pada mata pelajaran ekonomi.
D. Operasionalisasi Varibel
1. Varibel Bebas Varibel bebas dalam penelitian ini adalah penerapan pembelajaran
kooperatif tipe
jigsaw pada
mata pelajaran
ekonomi. Penelitian
dimaksudkan untuk menerapkan metode kooperatif tipe jigsaw dalam proses pembelajaran ekonomi. Penerapan metode kooperatif tipe jigsaw
tersebut dilaksanakan dalam tiga siklus dimana masing-masing siklus terdiri dari empat tahap yaitu perencanaan, tindakan, observasi, dan
refleksi. Pada masing-masing tahap digunakan instrumen pengamatan terhadap guru, siswa, dan kelas.
2. Varibel Terikat Varibel terikat dalam penelitian ini adalah peningkatan partisipasi,
motivasi, dan prestasi belajar siswa. Tingkat partisipasi diukur dengan menggunakan instrumen berupa lembar observasi partisipasi siswa dalam
