22 kepada anak terhadap lingkungan sekitar, d selalu menggunakan produk dalam
negeri. Peran pendidikan di antaranya adalah: a memberikan pelajaran tentang
pendidikan pancasila dan kewarganegaraan dan juga bela negara, b menanamkan sikap cinta tanah air dan menghormati jasa pahlawan dengan
mengadakan upacara setiap hari senindan upacara hari besar nasional, c memberikan pendidikan moral, sehingga para pemuda tidak mudah menyerap
hal-hal negatif yang dapat mengancam ketahanan nasional, dan d melatih untuk aktif berorganisasi.
Peran Pemerintah diantaranya adalah: a menggalakan berbagai kegiatan yang dapat meningkatkan rasa nasionalisme, seperti seminar dan pameran
kebudayaan, b mewajibkan pemakaian batik kepada pegawai negeri sipil setiap hari Jumat, hal ini dilakukan karena batik merupakan sebuah kebudayaan asli
Indonesia, yang diharapkan dengan kebijakan tersebut dapat meningkatkan rasa nasionalisme dan patrotisme bangsa, c lebih mendengarkan dan menghargai
aspirasi pemuda untuk membangun Indonesia agar lebih baik lagi, d membangkitkan kembali nasionalisme. Nasionalisme yang harus dibangkitkan
kembali adalah nasionalisme yang diarahkan untuk mengatasi berbagai permasalahan, bagaimana bisa bersikap jujur, adil, disiplin, berani melawan
kesewenang-wenangan, tindak korupsi, toleran, dan lain-lain.
D. Aktivitas Pembelajaran
Model pembelajaran problem based learning ini bertujuan merangsang peserta untuk belajar melalui berbagai permasalahan nyata dalam kehidupan
sehari-hari dikaitkan dengan pengetahuan yang telah atau akan dipelajarinya melalui langkah-langkah pembelajaran sebagai berikut:
1. Mengorientasi peserta pada masalah. Tahap ini untuk memfokuskan peserta mengamati masalah yang menjadi objek pembelajaran.
2. Mengorganisasikan kegiatan pembelajaran. Pengorganisasian pembelajaran salah satu kegiatan agar peserta menyampaikan berbagai pertanyaan atau
menanya terhadap masalah kajian. 3. Membimbing penyelidikan mandiri dan kelompok. Pada tahap ini peserta
melakukan percobaan mencoba untuk memperoleh data dalam rangka menjawab atau menyelesaikan masalah yang dikaji.
23 4. Mengembangkan dan menyajikan hasil karya. Peserta mengasosiasi data
yang ditemukan dari percobaan dengan berbagai data lain dari berbagai sumber.
5. Analisis dan evaluasi proses pemecahan masalah. Setelah peserta mendapat jawaban terhadap masalah yang ada, selanjutnya dianalisis dan dievaluasi.
E. Latihan Kasus Tugas
Analisislah bagaimana hubungan antara lunturnya nasionalisme dengan kehancuran bangsa
F. Rangkuman
Seiring berkembangnya zaman, rasa nasionalisme kian memudar. Hal ini dibuktikan dari berbagai sikap dalam memaknai berbagai hal penting bagi negara
Indonesia. Globalisasi juga mempunyai andil yang besar dalam lunturnya nilai- nilai nasionalisme dan patriotisme yang menjadi kendala implementasi nilai-nilai
nasionalisme dan patriotisme. Cara-cara
yang bisa
ditempuh untuk
mengatasi permasalahan
implementasi nilai-nilai nasionalisme dan patriotisme adalah dengan dimulai dengan lingkungan keluarga, lingkungan pendidikan, dan seterusnya dan harus
dilakukan secara berkesinambungan supaya nilai-nilai tersebut dapat benar- benar tertanam di hati masyarakat Indonesia.
G. Umpan Balik dan Tindak Lanjut
Setelah mengikuti kegiatan pembelajaran ini, peserta diminta untuk menyusun program pengembangan, pengamalan, dan pembudayaan nilai-nilai
nasionalisme dan patriotisme dalam rangka membangun nilai kesatuan dan persatuan bangsa kepada peserta didik.
