51
b. Kuesioner Skala Penilaian Diri
self assessment scale
Kuesioner penilaian diri dalam penelitian ini berbentuk pernyataan
checklist
dengan menggunakan skala Likert. Dalam Sugiyono 2013: 134 menjelaskanskala Likert digunakan untuk
mengukur sikap, pendapat, dan persepsi seseorang atau sekelompok orang tentang sosial. Pemberian jawaban dari setiap
item yang dibuat oleh peneliti berupa kata-kata sangat setuju sj, setuju s, kurang setuju ks, tidak setuju ts. kuesioner penilaian
diri ini dibagikan oleh peniliti kepada siswa untuk diisi setiap akhir sesi bahasan. Kuesioner ini digunakan peneliti untuk mellihat
responsi perseptual siswa terhadap penguasaan isi materi butir- butir yang diberikan dalam pendidikan karakter berbasis layanan
bimbingan klasikal dengan pendekatan
experiential learning.
Kisi- kisi skala penilaian diri akan disajikan dalam tabel 3.4 sebagai
berikut:
Tabel 3.4 Kisi-kisi Skala Penilaian Diri
Self assesmment scale
No Topik
Indikator Item
Menjunjung Tinggi Toleransi. b.
Mengenali nilai-nilai budaya dalam kehidupan sehari-hari.
8, 19 a.
Menjelaskan keragaman budaya Indonesia. 2, 17 b.
Mampu menyebutkan simbol dan makna bela Negara.
6, 9, 14, 10,
11, 12
c. Mengenal bangsa Indonesia melalui lagu
nasioanal. 3
a. Mampu menjelaskan pentingnya peraturan-
peraturan mengapa dibuat. 5, 7, 13,
15, 16 b.
Menyebutkan manfaat peraturan 18
1 a.
Mampu mendeskripsikan makna toleransi 1, 4, 20
2 Mencintai tanah air melalui keseharian.
3 Aku disiplin peraturan
52
E. Validitas dan Reabilitas Instrumen
1. Validitas Instrumen
Validitas yang digunakan adalah validitas isi. Validitas isi tidak
dapat dinyatakan dengan angka, namun pengesahannya perlu melalui tahap pengujian terhadap isi alat ukur dengan kesepakatan penilaian
dari penilai yang kompeten atau
expert judgment
Azwar, 2009: 45. Pada penelitian ini instrumen penelitian dikontruksi berdasarkan
aspek-aspek yang akan diukur dan selanjutnya dikonsultasikan pada ahli dalam bidangnya. Ahli-ahli tersebut antara lain: Tim Dosen
Penelitian Strategis Nasional dan Dosen Pembimbing, dalam hal ini yang berperan adalah Dr. Gendon Barus, M.Si. Selain itu, uji
validitas instrumentes maupun skala penillaian karakter cinta tanah air dilakukan dengan uji statistik yang mengkorelasikan skor-skor
item total menggunakan teknik korelasi
product moment Pearson
dengan rumus sebagai berikut:
√ }
Keterangan: : koefisien korelasi
: skor item : skor total
: banyaknya subjek PLAGIAT MERUPAKAN TINDAKAN TIDAK TERPUJI
53 Nilai koefisien korelasi Pearson menggunakan r tabel = 0,25 pada
taraf signifikansi
≤ 0,25. Butir instrumen dapat dikatakan valid jika r
hitung ≥ 0,25, sedangkan butir instrumen dapat dikatakan tidak valid jika r hitung
≤ 0,25. Peneliti sudah melakukan uji validitas tes karakter
cinta tanah air yang berjumlah 20 item soal dengan menggunakan SPSS versi 16, maka diperoleh hasil hitung validitas tes karakter cinta
tanah air pada tabel 3.5 sebagai berikut.
Tabel 3.5 Rekapitulasi Hasil Uji Validitas
Tes Karakter Cinta Tanah Air
No Aspek
Indikator Item
r hitung Sig. 2-
tailed Keterangan
1. Aspek
toleransi d.
Terbuka dalam mengenal orang lain
dari berbagai macam latar belakang
keyakinan. 1
0.332 0.063
Valid 7
0.221 0.225
Revisi a.
Menghargai keyakinan orang lain
dan menempatkan diri dengan baik.
8 0.434
0.013 Valid
9 0.308
0.086 Valid
11 0.028
0.254 Revisi
20 0.124
0.499 Revisi
2. Aspek
Sikap Bela Negara
a. Cinta tanah air
budaya dan mengenal budaya Indonesia .
18 0.433
0.013 Valid
4 0.353
0.048 Valid
5 0.101
0.583 Revisi
14 0.625
0.000 Valid
b. Mencintai Produk
dalam negeri. 16
-0.159 0.386
Revisi c.
Bela negara 6
0.411 0.020
Valid 10
0.202 0.267
Revisi 12
0.385 0.030
Valid 19
0.467 0.007
Valid
3. Aspek taat
peraturan dan norma
Mengatur perilaku dan bersikap sesuai tata
tertib yang berlaku di sekolah.
3 0.285
0.114 Valid
2 0.177
0.331 Revisi
13 0.354
0.047 Valid
15 0.388
0.028 Valid
17 0.186
0.309 Revisi
Kategori