Norma Kesopanan : Ialah norma yang timbul dan diadakan oleh

113

B. Skenario Layanan

NO. Kegiatan Guru Siswa Durasi

1. Pembukaan

- Salam - Doa pembuka - Membuka pertemuan dengan memberi salam yang hangat dan bersamangat kepada siswa. - Meminta dan mempersilahkan salah satu siswa untuk memimpin doa pembuka. - Menyambut salam dari guru dengan bersiap dan semangat untuk menerima materi bimbingan dari guru. - Mempimpin doa pembuka salah satu siswa 2. Ice breaking Menyanyikan lagu Satu-satu aku sayang… dan mengajak siswa untuk memperhatikan dan bernyanyi sesuai dengan lagu. Memperhatikan dan bernyanyi sesuai dengan lagu Satu-satu aku sayang… 3. Self- Assessment Kuesioner - Membagikan lembar self- assessment kuesioner. - Memberikan arahan dan penjelasan pengisian self- assessmentkuesion er kepada siswa - Menerima lembar self- assessmentkuesi oner kepada seluruh siswa. - Mendengarkan arahan dan penjelasan pengisian self- assessmentkuesi oner dari guru. - Mengisi lembar self-assessment kuesioner 4. Penjelasan materitopi k Menjelaskan materi Toleransi Memperhatikan penjelasan materi yang diberikan oleh guru. 5. Dinamika kelompok Mempersiapkan dan menjelaskan Memperhatikan dan mengikuti PLAGIAT MERUPAKAN TINDAKAN TIDAK TERPUJI 114 dinamika kelompok bagi siswa. Guru dapat memodifikasi dinamika siswa, baik dinamika secara kelompok atau individu. arahan guru dalam dinamika kelompok 6. Refleksi dinamika kelompok Mengarahkan siswa untuk berefleksi mengenai dinamika kelompokyang telah dilakukan bersama-sama. Merefleksikan dinamika kelompokyang telah dilakukan bersama-sama. 7. Sharing dinamika kelompok Mempersilahkan dan meminta siwa untuk men-sharing- kan apa yang telah siswa refleksikan mengenai dinamika kelompok. Men-sharing-kan apa yang telah direfleksikan mengenai dinamka kelompok. 8. Menonton video inspiratif Menayangkan video inspiratif. Menyaksikan video inspiratif. 9. Pernyataan diri: Refleksi dan sharing singkat sebagai arah menuju kesimpulan - Memberikan pertanyaan refleksi pada siswa mengenai hikmah yang didapat dari keseluruhan kegiatan bimbingan. - Memberi waktu kepada siswa untuk menjawab pertanyaan refleksi. - Mempersilahkan dan meminta siswa untuk men-sharing- kan hasil refleksi - Menjawab pertanyaan mengenai hikmah yang didapat dari keseluruhan kegiatan bimbingan. - Men-sharing-kan hasil refleksi dirinya.