commit to user
79
Tabel 3.2 menunjukkan rancangan penelitian dengan desain factorial 2x2x2dengan faktor pertama A media pembelajaran yang terdiri dari metode
TGT menggunakan permainan wordsquare A
1
dan metode TGT menggunakan permainan crossword A
2
, faktor kedua keingintahuan B yang dikelompokkan menjadi keingintahuan tinggi B
1
dan keingintahuan rendah B
2
, faktor ketiga gaya berpikir C dibedakan gaya berpikir linier C
1
dan gaya berpikir acak C
2
. Sebagai contoh dalam kolom kedua A
1
B
1
C
1
menunjukkan prestasi belajart siswa yang diberi pembelajaran metode TGT dengan Permainan wordsquare pada
keingintahuan siswa tinggi dan gaya berpikir linier. Sedangkan A
1
B
1
C
2
menunjukkan prestasi belajar siswa yang diberi pembelajaran metode TGT dengan Permainan wordsquare pada keingintahuan siswa Tinggi dan gaya
berpikir acak.
C. Variabel Penelitian
Dalam penelitian ini sebagai variabel bebas yaitu metode pembelajaran TGT dengan permainan wordsquare dan crossword. Variabel moderator adalah
keingintahuan dan gaya berpikir. Keingintahuan di bedakan menjadi dua kategori yaitu kategori tinggi dan kategori rendah. Sedangkan gaya berpikir siswa akan
dibedakan menjadi gaya berpikir linier dan gaya berpikir acak. Kemudian sebagai variabel terikat yaitu prestasi belajar fisika yang diukur dari hasil ulangan harian
pokok bahasan alat-alat optik.
Format t ed: I ndent: Left: 0, First line: 0, Line spacing: Double, Dont adjust space
between Latin and Asian text, Dont adjust space between Asian text and numbers, Pattern:
Clear White, Tab stops: 0, Left
Format t ed: Line spacing: Double
commit to user
80
1. Definisi Operasional Variabel Penelitian a. Variabel bebas
Variabel bebas adalah kondisi yang diperoleh peneliti dimanipulasi, sebagai suatu upaya menerangkan hubungan dengan fenomena yang diobservasi.
Penelitian ini menggunakan variabel bebas yang berupa penerapan pembelajaran model TGT mengunakan media permainan wordsquare dan crossword.
1 Metode pembelajaran Metode TGT menggunakan wordsquare adalah metode belajar-mengajar
yang menekankan kerjasama dalam kelompok dan keaktifan siswa dalam mencari jawaban dalam permainan wordsquare yang tidak dipengaruhi pengetahuan
semata. Permainan ini memerlukan ketelitian dalam menemukan jawaban dikotak- kotak yang telah disediakan huruf-huruf jawabannya yang disusun acak, entah
berbentuk horizontal, vertikal maupun diagonal. Metode TGT menggunakan crossword adalah metode belajar-mengajar yang menekankan kerjasama dalam
kelompok dan kreatifitas siswa dalam menjawab pertanyaan serta penguasaan materi yang lebih luas sebagai modal untuk bertanding. Ditambah lagi siswa harus
bisa menyusun jawaban dengan jawaban yang telah disediakan tempatnya. 2 Keingintahuan
Keingintahuan adalah dorongan nafsu untuk mengetahui sesuatu benda tertentu, bahkan merupakan jiwa dan hakekat belajar. Keingintahuan di bedakan
menjadi dua kategori, yaitu kategori tinggi dan kategori rendah.
Format t ed: Left, I ndent: First line: 0, Line spacing: Double
Format t ed: Line spacing: Double
Format t ed: Line spacing: Double
Format t ed: Line spacing: Double
commit to user
81
3 Gaya Berpikir Gaya berfikir yang memperhatikan dominasi kemampuan pengaturan otak,
yang dibedakan otak mampu berpikir linier dan non linier acak.
b.
Variabel terikat Variabel terikat adalah suatu keadaan yang menunjukkan pengaruh dan akibat
yang disebabkan oleh variabel bebas. Variabel terikat dalam penelitian ini adalah prestasi belajar siswa.
1. Prestasi belajar Prestasi belajar yang dimaksud disini adalah hasil yang diperoleh sebagai
akibat dari aktivitas selama mengikuti pelajaran fisika materi Alat-alat Optik dan yang mengakibatkan perubahan dalam diri siswa yang dilambangkan dalam
bentuk nilai. Prestasi belajar siswa yang diukur dalam penelitian ini meliputi dua aspek, yaitu aspek kognitif dan aspek afektif.
D. Penetapan Populasi dan Teknik Pengambilan Sampel
